在天宁区教育文体局“整合拼音趣味先，享受拼音慢教学”的拼音教学思想的引导下，博爱教育集团博采众长，秉承着“情趣为先、游戏为主、降低要求、减缓坡度”这一宗旨，为拼音教学创设了一个贯穿始终的情境，主张“快乐拼音”，依托“儿歌、游戏、绘本、情境”，减轻学生负担，真正实现学生轻松、快乐学拼音。在历时两个月的拼音教学中，孩子们徜徉在富有“魔法”的课堂里，化身为勇敢的骑士在东方好女巫的带领下去拯救被坏女巫施了魔法的拼音卫士，在这种有趣的情境中快乐轻松地学拼音。

在一年级上半学期快要结束的时候，博爱小学以拼音大闯关的形式对一年级孩子的拼音学习情况进行考察，用闯关的形式，第一关：火眼金睛认字母；第二关：我和词语交朋友；第三关：句子休想难道我；第四关：聪明题目我最棒。在这种趣味闯关中，孩子们轻松地闯关成功。这种快乐学习法，有效减轻了孩子们的学习负担，学习拼音不再是一座大山，而是快乐有趣的学习生活呢！值得一提的是，这一次的评委不再是老师，而是三年级的大哥哥大姐姐们。别看这些小评委年纪不大，做起事来可一点不马虎，认认真真把好每一关，没有一丝懈怠。一张闯关卷，他们一关一关认真倾听，遇到小朋友有错误的地方，认真准确地纠正，帮助正音，为一年级的小朋友做好了榜样。

在拼音教学中，老师们一直明确汉语拼音的工具性，在帮助孩子学好拼音零件的同事，淡化了拼音知识的讲解，边读儿歌边识字边学拼法。拼音教学是口耳相授的学习，无论在什么时候，都注重引导孩子专注倾听，仔细辨音，积极评价。所以在这次的拼音闯关游戏中，孩子们都取得了不错的成绩。

其实在拼音教学中，施点小魔法，加点趣味料，拼音教学就会发生意想不到的化学反应，让学生学得有趣，学得轻松，学得扎实，让拼音的工具性和趣味性有效结合，让孩子们充分利用好拼音，将拼音扎实运用到语文学习生活中。