为进一步营造教科研氛围，提高教师参与专题研究的意识和能力，茶山中心幼儿园的老师根据各班幼儿的年龄特点以及发展情况设定了相关的专题研究，并撰写了专题研究报告。

     对于如何更好地写好专题研究报告，2015年1月21日中午，茶山中心幼儿园45周岁以下的老师在顾智敏老师的带领下聚集在一起，开展了课题培训活动。在培训的过程中，老师们更深地了解到想要写好研究报告，就要从专题的名字、研究背景、研究目标、研究方法、研究内容、研究过程等各方面进行撰写。首先提出专题名称的重要性，让老师们在专题名称的表述上要时刻牢记三要素，还通过和老师们一起改专题名称的方式来理解、掌握这个知识点；研究过程需要具体呈现出来，老师可以运用图片或者视频的方式进行呈现，可以更好地了解幼儿的成长；研究的方法有多种，有文献法、访谈法、实地观察法、行动研究法、问卷调查法以及经验总结法。