为全面打开教师的教学思路，推动更深入地理解教材，改变教学方式，实现教师间的优势互补，进而提高教学质量，我园近日展开了“同课异构”专题教研活动。

      1月20日至1月21日，我园大班年级组以音乐打击乐活动《波尔卡舞曲》为素材，开展了“同课异构”活动，组内老师全部参与，分别向大家展示了风格迥异、精彩纷呈的活动。朱老师由歌唱活动导入，把乐器宝宝的形象带入图谱，让孩子们更易掌握节奏，在最后又用“和其它乐器宝宝玩一玩”这样可爱的话语吸引幼儿交换乐器练习，课堂由此而生动，孩子们在游戏中快乐学习音乐；而彭老师则用了最简单的图谱，把每小节都拆分开来，借助“图谱找朋友”这种形式，让幼儿根据颜色自己来编成谱子，使孩子更加积极的参与打击乐活动，体验自己编曲的乐趣；沃老师注重节奏的把握，“开放”与“规则”结合，利用身体的不同部位拍出同样的节奏，让孩子们理解、感受音乐的节奏，通过自身的语言、表情、手势吸引幼儿的注意力，让整个教育活动处在听听、跳跳、拍拍、敲敲、打打的活动状态中。活动中老师们发挥所长，从图谱的设计到活动中重难点的处理，各显神通、各尽所长，让大家深刻感受到在面对“同”教材的背景下凸显的“多元”的教学魅力。

　　此次活动的开展，为老师们提供了交流展示、重塑自我的教研展示平台。接下来，中班、小班年级组将继续开展第二轮、第三轮以“音乐歌唱活动”“音乐游戏活动”为素材的“同课异构”活动，在不断比较反思研讨中，真实有效地促进我们音乐领域教学水平的提升。