为了帮助老师们提升观察和解读幼儿游戏的能力，促使老师们在读懂幼儿游戏的基础上更好地支持并推动幼儿游戏的发展，近日，丽华三幼中班组老师们开展了尝试用“四步法”读懂幼儿游戏，解析幼儿游戏行为的研讨活动。

首先，活动随着中五班孩子们开心玩区域游戏开始的，观摩的老师们带着问题走进活动现场，观察孩子们的游戏。其次，观摩后大家针对记录下来的游戏信息进行研讨，主要围绕“如何获取完整清晰的信息了解幼儿游戏全貌？在今天的活动中，你想要在孩子们的游戏中看什么？在今天的观察活动中，你采用了什么样的简便易行的记录方法？针对你刚才记录下来的信息，你如何来解读？”这四个问题进行，所要破解的问题都指向如何发现、解读并引导幼儿的游戏，通过互动交流，引领大家如何解读孩子的游戏，即要多角度解读幼儿游戏行为，可以从游戏主题、同伴互动、情绪情感、材料互动等进行观察分析。整个活动，构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，使教师们在完整观察游戏中不只是学会“看什么”以及明白“为什么”，还包含“知道要干什么”，即努力寻求支持和推动幼儿游戏发展的策略。