丽三：专家讲座助成长 班主任工作早谋划
发布时间：2015-02-02
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来源：丽华新村第三小学
发布者：姚冬健(丽华新村第三小学)
春去秋来，岁月更迭，一转眼，又走到了一学期的末尾，回顾一学期的点点滴滴，各位班主任是酸甜苦辣，各种滋味涌上心头：有收获成果的欣喜，也有遇到阻力和困难的沮丧，有创新工作方法后的兴奋，也有坚持不懈默默付出的辛苦。每一位坚守班主任岗位的耕耘者，都是值得感谢和尊敬的，但是，如果我们用一成不变的疲惫身躯去应对不断发生变化的孩子和教育工作，我们可能将无法面对孩子们清澈的眼神和未来的诘问。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。为了促进班主任队伍的建设，切实提高班级管理的有效性，1月30号，我校特邀天宁区教师发展中心袁文娟副主任给全体教师做了一场精彩的班主任工作讲座。
袁主任结合自身的教育教学经历，围绕“读学生、建秩序、搞活动、促发展”四个方面交流分享了班主任工作的经验：一、读学生。首先要关注学生的独特，针对我校流动儿童居多这一情况，袁主任分析了流动儿童“特而不特”“丰富和有待丰富”的特点。立足这一特点，班主任工作的展开要多问、多看、多听、多想、多议，真正的走近孩子，亲近孩子。二、建秩序。秩序的建立主要包括班级制度的建立和班级岗位的建设。关于班规的建立，袁主任分别例举了魏书生、克拉克的班规，并提出班级制度要和学生一起讨论；儿童表达，便于理解和对照；根据需要动态调整等建议。而对于岗位的建设，则需遵循“事事有人做，人人有岗位，个个能提高”这一原则，按需设岗，名称自定，逐步完善，动态调整。三、搞活动。活动要聚焦重点，可根据年段特点或围绕学校活动开展一系列的相关活动。例如：低年级：习惯养成，开展绘本或童话剧的言语表达活动；中年级：遵守规则，开展自理自护活动；高年级：课余生活，开展理想感恩活动。
袁主任的讲座，既有理性的分析，又有具体可操作的方法，让全体班主任老师受益匪浅，对自己的工作有了全新、全面的认识和思考，希望新学期，我校的各位老班们能更能用艺术的方式思考，用智慧的方式行走在班集体建设的幸福之路上。
袁主任结合自身的教育教学经历，围绕“读学生、建秩序、搞活动、促发展”四个方面交流分享了班主任工作的经验：一、读学生。首先要关注学生的独特，针对我校流动儿童居多这一情况，袁主任分析了流动儿童“特而不特”“丰富和有待丰富”的特点。立足这一特点，班主任工作的展开要多问、多看、多听、多想、多议，真正的走近孩子，亲近孩子。二、建秩序。秩序的建立主要包括班级制度的建立和班级岗位的建设。关于班规的建立，袁主任分别例举了魏书生、克拉克的班规，并提出班级制度要和学生一起讨论；儿童表达，便于理解和对照；根据需要动态调整等建议。而对于岗位的建设，则需遵循“事事有人做，人人有岗位，个个能提高”这一原则，按需设岗，名称自定，逐步完善，动态调整。三、搞活动。活动要聚焦重点，可根据年段特点或围绕学校活动开展一系列的相关活动。例如：低年级：习惯养成，开展绘本或童话剧的言语表达活动；中年级：遵守规则，开展自理自护活动；高年级：课余生活，开展理想感恩活动。
袁主任的讲座，既有理性的分析，又有具体可操作的方法，让全体班主任老师受益匪浅，对自己的工作有了全新、全面的认识和思考，希望新学期，我校的各位老班们能更能用艺术的方式思考，用智慧的方式行走在班集体建设的幸福之路上。
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