完善博爱“一体三核”式课程体系，培养“心系他人、呵护环境、个性灵动”的阳光少年,是博爱人所追求的目标。为了更好地丰富课程内容，实施课程教学，让学生学有所乐，学有所获， 3月4日上午，博爱集团两个校区全体数学老师们相聚在了龙锦校区三楼“教师成长中心”，开启了本学期的数学教研活动。

                  挖掘创新内容   深入课程实施

活动伊始，教师发展部的沈主任首先就博爱数学课程三部分内容进行深入的介绍，基础课程中上学期数学老师们尝试着在自己的课堂中就某一个题或某一块内容进行转型，本学期要求每位教师要对课的内容进行整体规划，在平时的教学中就各个内容，各个课型进行转变，并对自己的研究课进行详细的评析，从而让我们的学生真正走进课堂，参与课堂，让我们的课堂更加生动。拓展课程依然从思维训练类、数学游戏类、数学文化类、综合应用类、操作实践类这五方面进行课程的开发。但本学期也有所创新：为了让课程基于学生的个性需求、基于老师的特色教学，我们将上学期年级统一的内容加老师自己的特色内容转变为每个老师设计适合自己特长的一个课程，将其开发为连续的5个教学内容，开发的这些课程将与其他学科一起进行为期一周的年级走班教学。活动课程本学期将分为2部分内容，一部分是速算达人活动，这一活动将贯穿于整个学期，通过各种活动提高学生的速算能力，另一部分则为操作实践活动，可以结合我们教材中的活动进行开发利用。通过三个课程深入介绍，让老师提早做准备，更好的进行开发与实施。

                                    总结反思过去   借鉴展望未来

活动的第二部分是由各个年级的备课组长对过去一个学期所开展的课程内容进行一个回顾反思，将好的经验分享给大家进行借鉴，并对本学期要开展的内容进行了汇报。通过汇报，我们可以看到在上学期的课程实施中，每个年级都凝聚了各个老师的智慧，扎扎实实的进行开展，各个年级各有特色。同时大家也总结了过去实施中的一些不足之处，比如缺乏长程的思考，缺乏资料的收集，并努力在接下来的实施中有所完善。

接着分管教科研的戴校长根据大家的汇报进行了指导，首先她肯定了整个数学教研组过去一个学期的工作，对数学课程展开也给予了认可，同时对今年的工作也提出了一些建议，第一在课堂转型上要将转型做成常态；第二要对整个课程进行一个规划，将基础、拓展、活动课程统筹安排，不应加重学生的负担。同时拓展课程内容要丰富，有所创新，要考虑其内容的序列化；第三要加强两大校区的联合教研及两校区以一、二年级的联合教研，互鉴经验，资源共享。第四在课堂转型上思考可以从哪些点来培养学生的自主学习能力，每个年级可以选取其中一个点主抓，从而让学生通过六年的学习不断提升。

                 明晰工作计划  明确教学方向

活动最后，教研组长杭君老师向大家介绍了本学期数学教研组的工作计划。要求每位老师在基于我校的实际的前提下，探索“在激发学生数学兴趣、发展数学研究精神与能力的基础上学习基本的数学知识”的小学数学新课堂，减少课堂中“教”的分量，关注学生学习过程中各方面能力的提升。本学期重点工作主要从深化基础课程实施， 形成一定的课例样式；拓展课程5+2模式；学科活动的创新；学生学业评价转变这几方面进行开展，学校将加强教育教学管理，从而提高教学的实效。对于青年教师的成长，除了为他们搭建各种平台进行培训展示，还要求青年教师不断自我提高，脱颖而出。最后杭老师还对每个月工作进行了详细的安排。

教研活动的开展，给了我们许多期待，也给我们提出了更高的要求，让我们努力改进课堂教学生态，提高课程实施水平，相信在大家的合作与努力下，一定会为孩子们营造一个充满生机、充满灵性、充满智慧的博爱课堂。