动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，孩子对动物充满着兴趣和好奇。自上学期以来，我校三年级围绕“我和动物手拉手”这一主题展开主题学习活动。上学期，根据孩子们的需要，各科老师围绕“动物”展开多种形式的教学活动：制作动物卡片、编动物故事、动物课本剧表演、测量蚯蚓的长度、饲养蚯蚓……孩子们在活动中认识、了解小动物。本学期三年级继续以“动物”为主题，但是侧重点变成了小动物的饲养。

亲密接触，精心饲养

早从寒假开始，孩子们就在爸爸妈妈的帮助下，挑选了自己喜欢的小动物开始饲养，像是小乌龟、金鱼、仓鼠、虎皮鹦鹉等。孩子们在班级QQ群里分享饲养的过程，交流饲养心得。在和小动物亲密接触的过程中，孩子们了解了动物的生活习性，知道了小动物最喜欢什么，不喜欢什么，爱吃哪些食物，爱做哪些事情，并在和小动物亲密接触的过程中，初步撰写动物观察日记。

走进课堂，交流分享

开学第一周，孩子们将饲养的小动物带进课堂，交换小动物进行分组观察，在老师的规范指导下学写观察日记，兴趣盎然，下课都舍不得离开教室。其他学科的老师也开动脑筋，积极参与到主题活动中。如数学课创设大量动物情境，计算小动物体重；英语课学习与动物相关的英语单词、儿歌，了解动物的习性；科学课观察蚕茧等等。小动物成了孩子们主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。

培养爱心，意义非凡

一位家长在群里写到：“我认为，让孩子饲养小动物可以培养孩子的观察能力，培养责任心，让孩子更有爱心，学会懂得尊重生命，让孩子拥有心灵的伙伴，这会让孩子觉得快乐、安全、信赖。”的确，通过这样的主题活动，孩子们切身走进了小动物的生活世界，不仅更加熟悉、亲近小动物，同时也在饲养的过程中培养了孩子的爱心和责任心，更有助于儿童性格的多元发展。孩子们在主题活动中主动去思考，去发现，去总结，教师也在整个活动中提高了自身开发课程、建设课程、落实课程的能力。（刘晓静）