为了更好地改进课堂生态，提高课堂教学水平，促进博爱教师之间的交流活动。3月10日上午，龙锦小学全课程一、二年级的老师相聚在演播室，聆听了钟婉君和何雪雪老师带来的两节数学课。

钟婉君老师执教的《十几减8、7》，基于学生实际学情的考虑，钟老师以复习导入新课，为新知的学习奠定了基础，起到了知识迁移的目的。学生通过对比、交流等过程，充分开展新知的学习。整节课，环节清楚明白，设计精心独特，学生积极投入，给在座的老师留下了深刻印象。何雪雪老师执教的是《认识千以内的数》，这一节课是修订版苏教版新的一个内容，何老师立足于教材和学生，对教材作了适当的调整，这种改变也达到了掌握重点、突破难点的目的。数一数、拨一拨、画一画、算一算等活动给予孩子充分的体验，学生学得轻松、学得有效。

两节课结束之后，两位年轻的老师进行了课堂反思，也向盛老师提出了一些困惑，盛老师也针对这两节课进行了精彩的点评，对两位老师的课堂的设计、安排给予了肯定，认同了两位老师的教学流程。因为这两节课都是后续课，也就是已经学过了“十几减9”和“百以内数的认识”，后续课和起始课在培养孩子的能力上有什么不一样，盛老师着重向老师们阐述了关于后续课的教学。

首先起始课和后续课的教法是不一样的，学生要发展的能力是不一样的，教师关注的焦点不一样。起始课关注依据自身原有的知识发现技能，后续课关注点可以从迁移的角度来，让探究发现的能力有所提升。其次起始课和后续课还有一点不同就是计算技能的教学。它是一个明白算理、优化算理、技能提升的过程。而算法的优化要由学生自己体验来完成。在每一个环节实施的过程当中，老师关注的要点在活动要求上体现。

本次教研活动虽然只有短短的三节课的时间，但是两位老师精心准备，听课老师的全情投入，盛老师的细致入微的点评，都让大家收获成长很多。正如开学初所提出的那样，博爱的数学课堂要探索“在激发学生数学兴趣、发展数学研究精神与能力的基础上学习基本的数学知识”的小学数学新课堂，两节课都是在减少课堂中“教”的分量，关注学生学习过程中各方面能力的提升。相信博爱的数学课堂由将迎来更加富有生机的春天！