区域活动作为幼儿园常见的活动形式之一，日益受到孩子们的喜爱。茶山中心幼儿园立足本园实际，加强区域活动的研究，关注班级区域活动的创设与材料的投放，力求满足幼儿游戏需求，让区域活动不断更新、拓展，更具灵动、更具生命力。

近日，在前期各班区域环境创设观摩评比的基础上，加强教师间的互动交流活动。围绕交流要求：亮出一优点、奉献一建议、反思一调整，针对各班的个别区域活动创设，借助同伴互助方式，达成共识，求得进步。每一位参与活动的教师通过学习后，都能结合本班的区域活动，说出自己的想法，敢于剖析自我，从思想上获得重构。在此交流过程中，更多的是看到教师们的进步：有教育观念的更新、自我剖析的勇气、努力吸纳的大度与求得共进的态度。

对于区域活动的研究，后期还将采用专题学习、区域案例研讨、年级组观摩等形式，探讨区域的有效创设和教师指导策略，提高区域活动的质量。