春光明媚的三月，寒意依然没有褪去，但二实小集团数学组却是暖意浓浓。四校区40多位老师分成低、高两段，在唐琴珠和潘忠德两位教研组长的带领下，分别在翠小校区和二实小校区开展教研活动。

      低年段：先分再统——品鉴教学设计，提升实施质量

      低段集中研讨之前，组内5位五年内的年轻教师按照区基本功比赛要求进行了封闭式的教学设计。然后一至三年级的数学教师在教研组长的带领下分组研讨，仔细阅读选手的教学设计，形成年级组的15分钟主题式点评。

      集中点评环节，各年级代表结合数学组的日常教学设计要求和比赛要求，从“书写的良好外观、目标的准确制定、学生资源的必要预设、问题的适度开放、环节的块状呈现、意图的点睛阐述、内容的合理取舍……”等角度提出了诚挚而实用的建议。高段的朱雪峰老师更是结合了自己的比赛经验和在座的教师分享了自己的心得。

      最后，王冬娟校长从“规范性、结构性、表达性”三个方面提出了详细具体的要求，强调备课时尤其要在研读教材的基础上准确分析教学重难点、确定教学目标，而整个教学流程和教学意图都可以紧紧围绕关注重点和突破难点来撰写。

      高年段：先统再分——关注核心能力，提升数学素养

      高年段老师则首先聆听了潘忠德老师“基于标准的小学数学书面试题研究”的区会议精神传达。潘老师结合近几年省、市、区调研卷中的经典试题，以及自己的教学心得，给大家分享出题方向、答题标准以及解题策略。同时从教师的教和学生的学两个方面结合具体的数据分析教学过程中的教学经验和存在问题。并围绕课标要求以及对学生素养的培养两方面对老师提出了五条建议：基础要求不超标，基本技能重理解，核心能力要突出，试题形式要丰富，学习过程要重视。

      汇报结束后，各组在教研组长的带领下学习近几年调研卷的命题方向、评价标准。同时结合新教材，商量制定学期行动指南。老师们畅所欲言，有争论、有共识，在智慧碰撞中形成了“课堂教学开放化、解题方法多样化、学生思维灵活化、评价标准指向化”的统一认识。

      伴着2015新气象，二实小集团数学组老师将继续关注教研活动品质的提升，关注日常课堂教学质量的提升，向着低负高效快乐前行！

（撰稿：路叶娜、季焕庆     审稿：马美南     摄影：朱雪峰、许芸雅）