3月17日，清凉小学迎来市教科院专家团队调研。区文教局、教研室相关领导同行视察。上午8：25开始，清凉小学语、数、英等十门学科近20位教师敞开课堂，为走近一线教育，研究课堂转型的专家领导展示了一堂清凉小学本色常态课。

       专家们既听取了传统课型又深入了全课程转型课堂，对清凉小学老、中、青各年龄段的教师们给予了务实评价，表扬了她们充满亲和力的教态，浪漫而有张力的课堂，细腻不失严谨的教学风范。整堂课教师推进有序，课堂没有痕迹感。

         同时，各学科教研员也给予开课教师、各教研组，学校领导提出了诚恳的意见与建议。即——如何做好传统课堂的“放”与全课程课堂的“收”，教师既要放开手脚，让学生大胆思维，创新发展，又要由“放开”学生到引领学生“自觉”“自行”，真正体现清凉小学的生态式体验教学。

        自从以“培养自由创造的生态人”为清凉小学课程建设发展目标以来，学校在开足开全国家课程之外，对校本课程开发与研究常抓不懈——“梦想课堂”力求使国家课程与综合实践活动相融合，在注重对学生创新思维培养的同时，自主发展，灵活教学更是教师对教学内容深度把握的关键，正如今天的专家评课而言：面对这一新生课堂，教师如何做好课前铺设，如何让课堂动静结合达成教学目标，如何避免学生空着脑袋进入课堂都是我们教师心中要思考，行动要跟进的地方。

        市教科院朱院长、潘院长全程听课、评课。潘小福院长感触：清凉小学的课堂转型体现了教师对教学内容的深度把握，及时适应了学生的转型与变化。

今天的活动既是对清凉小学的现场调研，也是市、区两级教研室成员触摸学科发展，把脉课堂转型的契机。同时，更另清凉的每一位教师深刻感触：作为一名教师要了解小学历时的沿革，了解学生兴趣发展，做好教师个人的研读，只有这样才能让课堂上出新意，上出高度。

        触摸学科发展，把脉课堂转型。清凉小学的教师们将一如既往的寻求教育的本真！