近日，为促进教师更高水平的教学；提高教师发现问题、思考问题的能力，红中幼业务园长组织一批青年教师进行了“怎样做课题研究”的研讨活动。活动中，杨美华副园长将日常积累的课题研究实践资料与教师们分享，并对教师们自己的课题做了详细的分析和研讨。

教研引领做课题

    业务园长将区、市级课题研究学习活动资料汇总整理，取众之所长，并结合幼儿园教师日常研究所需，调整形成了一份适应幼儿园教师课题研究的指导策略。通过业务园长从课题格式的详细解读，再到逐层的课题拓展以及丰富案例佐证，让每位教师对“课题研究”这个陌生的概念有了进一步了解。研讨活动中，业务园长更让教师们结合自己的理解发表对课题研究的个性见解，加深了课题研究与教师之间的羁绊。

分析点评作调整

    课题研讨之前，与会教师都制定了一份自己的课题研究方案。通过短暂有效的“怎样做课题研究”的学习，各位教师从“课题名称、课题目标、课题背景”等方面重省了自己的课题方案，通过自述自评、集体分析、多方调整，每个人都形成了新的课题研究草案。本次教研活动从为谋求教师自身发展出发，以锻炼青年教师教研能力为重任，以促进全体教师自我提高为基本方向，为全园教师从“跟着做课题”向“人人有课题”的转变打下坚实基础。（图/文 周烨）