为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，创设适宜幼儿发展的教育环境，切实发挥幼儿班级环境的整体功能和空间利用，提高教师的环境创设能力。近日，彩虹幼儿园举行了大中小三个年级组的环境创设评比活动。

      活动中，各班老师首先介绍了当前主题墙的创设过程，阐述自己对本主题的理解与幼儿发展的融合之处，体现环境的教育意义。其次，区域环境的创设也成为班级向大家展示的一个窗口，教师详尽的讲解让观摩的老师增加对“主题下区域环境如何创设”有了更进一步的思考。

      通过这次评比活动，每位教师都对班级环境的创设有了更加深刻的感悟：提供的操作材料和游戏材料，要充分体现可玩性、可变性、安全性和教育性；班级内、外空间利用要恰到好处，区域设置应该更利于幼儿自主活动和游戏体验，发挥互动效应和环境的育人价值。

      班级环境的创设更加需要我们在实践中努力探索，只要我们心中有了一个前进的目标——“一切为了孩子”，为孩子创设更好的学习、生活环境。