区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天学习、交流不可缺少的活动。为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园区域活动的有效开展，提高教师创设区域环境的能力。

2015年3月30日，茶山中心幼儿园大班年级组开展了“丰富区域活动材料，创设区域活动环境”的主题活动，在活动中各班教师都根据本年龄段孩子的特点设置建构区、科探区、美工区、阅读区、角色区等，老师和孩子们收集了各种废旧材料进行了创意加工，一批批操作性强，富有童趣的桌面游戏材料都相应产生。孩子们在操作时特别开心，玩得不亦乐乎；在玩的过程中也逐渐学会去发现问题，探讨问题、解决问题，充分发挥了幼儿的自主性。

这次活动，教师们将主题、课题与区域游戏创意结合，形成了各班鲜明的特色。通过此次活动不仅增进了教师与幼儿以及幼儿与幼儿之间的配合、协作；更是给教师提供了展示的舞台，让老师们在展示与学习中比较、反思，为游戏有效性的提升与教师游戏组织能力的提高，搭建了促进平台。