安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。
     春天来临，幼儿衣服减少，也特别“疯”，特别是在排队上下楼梯的时候，看见走廊上挂的画，他们便忍不住要伸手去弄几下，而且说话声音不停、唧唧喳喳。老师反复强调走路时要眼睛看着前面走，不要讲话。但是还有不少幼儿走路不看前方。走着走着就离开队伍或者撞着前面的小朋友，或者撞门上，确实很危险。
     在反复说教不管用的情况下，老师想到了变换教育方法：把语言儿童化，使幼儿爱听、听清楚、记住。如：把嘴比作门，把眼睛比作窗户。孩子们很感兴趣。在走路的时候，老师强调“把门关的紧紧地，窗户打开亮亮的。”有的孩子赶紧闭上嘴有意把眼睛睁得大大的。另外还用了“气球别漏气”之类的儿童语。收到的效果是让人满意的。现在孩子已经逐渐形成了良好的走路习惯，走路不讲话，能手扶栏杆一个跟着一个上下楼梯。偶尔还会有孩子提醒我：“吴老师，你也把门关紧了，要不小虫子、细菌就会跑进去了。”看着孩子们那股可爱劲，看着他们秩序井然走路的样子，我的心里不禁感到自豪。
     安全教育的确是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识弱，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，选择孩子喜闻乐见的方法让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。