本学期，我校数学教研组全体教师围绕“小学数学计算教学的课堂转型”这一主题，分年级进行了同课异构教学设计。老师们立足于数字化课堂教学，从数字化课堂的“课前预学单、课中导学单和课后拓展单”三单设计出发，在同伴的讨论研究中得到启发，完成了几份教学设计。
      然而这些设计仅仅是在老师们自己的想法及观点下进行，缺乏专家高屋建瓴的引领，为了让我们的研究更科学、更有效，3月30日下午我们特意请来了天宁区教师发展中心张林主任为我们做专题讲座及精彩点评。
       张主任首先肯定了我校以计算为切入口进行课堂转型研究的可行性，随后做了“自主迁移、比较体悟、认知完善、能力提升”专题讲座。张主任首先从知识、教学和自己三方面指出了转型的视角转变，随后结合教学实例及老师们的教学设计深入浅出地进行了点评，并与老师们就新理念下的小学数学计算课堂设计问题从思想观念层面和操作技术层面展开了热烈的探讨和研究。在此基础上又为教学设计的重建提出了宝贵意见，老师们都受益匪浅！
      张主任的点评是我们提升观念、调整教学、发展能力的有效指引。相信我们北小的老师一定能在张主任先进理念的引领下努力去实践，在计算课教学中真正做到转变观念、改变思维、改进行为，使学生的思维及学习能力得到充分发展！