本次教研活动首先由一年级组刘恬怡老师和薛薇老师依次执教了一堂语言课和美术课。刘恬怡老师的《找春天》设计了寻找春天、发现春天、畅想春天三个版块，带领孩子们从诗歌中找到了春天的美丽，感受了春天的温暖，畅谈了春天的梦想。薛薇老师的《春天的花朵真美丽》创造性地使用了彩砂纸这一美术材料来提升学生的学习兴趣，让学生通过观察花朵的色彩和形象用渐变色来表现美丽的花朵。两课紧密联系全课程一年级组正在行进的“春花烂漫”主题课程，通过各种手段，变化多种形式，始终贯穿着“情趣”二字，吸引着学生积极参与到有效学习中来。

课堂展示结束后，全体老师来到一（1）班教室，开展评课活动。两位执教老师各自谈了自己的教学反思，与会老师也就这两堂课各抒自见，畅谈了自己的听课感想，在充分肯定两位老师的教学设计的同时也提出一些宝贵建议。教科室的刘文忠主任还就儿童诗的教学提出了自己的两个观点：一是要轻理解重朗读，二是要少提问多积累。两节妙趣横生的课堂，两位热情敬业的老师，都赢得了教研员和老师们的一致好评。

最后，于纯老师从写字教学、整合教材等多方面对本次活动提出了宝贵的意见，并高屋建瓴地指出：全课程的教学要巧“连”和重“序”，所谓“连”就是要层次性、结构化地呈现教学内容，教学要勾连学生生活，勾连其他学科以及学生已有的知识经验，所谓“序”就是要呈现台阶状的教学顺序并且使教学符合认知规律。此外，于纯老师还与全课程老师一起探讨了全课程教学与学科骨架的问题，强调“学科骨架”对学生发展的重要性。

半天的研讨活动再一次给全课程团队的老师们指引了方向。我们坚信，只要我们“全”力以赴付出艰辛的劳动和汗水，全课程之路一定会越走越长、越走越宽。