好奇心是人的天性，求知是人的本能，尤其是小班的幼儿对于周围世界中新奇的事物、现象充满了好奇心和求知欲，遇到奇妙的现象他们会百看不厌，百问不倦。 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。近日红东幼儿园小班年级开展了科学活动《有趣的蛋宝宝》，蛋是孩子们生活中常见物，圆溜溜的蛋惹人喜欢，会滚、会转，薄薄的蛋壳一不小心就会破碎；圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一只蛋就是秘密，熟悉、有趣、充满奥秘；圆圆的蛋蕴含着丰富的教育价值。
    在活动中教师们采用不同的教学手段，创设多元的感知方式，使孩子沉浸在一种“探究”“想象”的氛围中。第一环节时引导幼儿通过触摸蛋宝宝、和同伴的观察比较中感知不同蛋宝宝的大小、颜色、花纹等，调动幼儿的多种感官，激发幼儿的幼儿探索的欲望。第二环节则是活动的一个高潮，尤其是当一位幼儿将蛋宝宝打开却没有看到蛋清时，孩子们都发出了惊叹，老师则抓住幼儿急于知道原因的心理，顺理成章的将视频导入，孩子们的注意力一下子就被视频的内容吸引住了。第三环节是对前三过热环节的补充，孩子们都知道蛋宝宝有营养，多吃蛋身体好，那么蛋宝宝可以变成哪些好吃的菜呢？一个小小的悬念，通过PPT的手段给孩子一些感性的认识。
    形式多样的互动探索活动，培养了幼儿主动探索能力，我们教师也需要有一双敏锐的眼睛，随时察觉到幼儿出现的探究兴趣和关注的事物，适时教育不断引导，相信孩子们的探究欲望才会不断增加，探究事物，了解事物的能力也会不断提高。（吕颖杏）