活动伊始，青龙实小、二实小、局小、北环路等八所小学依次介绍了本学期“最美毕业季”系列活动设计。“最美毕业季”活动即将走过第三年，从最初的对毕业典礼形式的改变，且行且思，由点及面，逐渐发展为体现“儿童本位”，贯穿学生小学六年学习与生活的系列活动。今年各校“最美毕业季”活动品质进一步提升，区域层面也将加大推进力度和深度，搭建更广阔的平台。

在各校就“最美毕业季”活动设计分享与研讨后，博爱、虹景、兰陵、延陵和清凉五所小学的德育分管行政及校骨干班主任对“班级文化建设”进行经验交流。我校骨干班主任马月老师作了精彩发言——“小花伞”的幸福生活。马老师班上的“小花伞”们在健康鲜活的环境文化、开放自主的制度文化、成长快乐的活动文化中幸福生活。班级读书小社区“日晞角”、日常生活物品“百宝箱”、班级管理“一日一团制”、班级活动“项目组合作制”、多姿多彩的班级网站等班级文化建设无不体现马老师的巧思妙心，孩子们在有形的物质环境与无形的心灵环境中凝聚和展现着学习、生活的体贴入微，无限热情。马老师欣赏孩子的个性发挥，尊重孩子的纯真见识，强调团队的合作力量，所以“小花伞”们是自由的、本真的、自律的、自信的。他们有幸福的生活，更有幸福生活的能力。

区教育文体局陶建平副局长对本次研讨活动进行了精彩的指点和引领。他指出，“最美毕业季”活动应既有传承又有整合，期望彰显学校的办学理念，呈现学校的育人价值。“最美毕业季”呈现时还需精选活动节点，有目的地规划、筛选，再进行设计。但整个活动要从儿童立场出发，顺应儿童需求，发挥儿童主动性，并且贯穿整个六年的小学生活，对孩子有长远的影响力，启迪孩子今后的成长，发挥一种向善向上的积极作用。对于班级文化建设，陶局表示每所学校要突显各自特质，在抓好班级常规的基础上，对理念和方式做出引导和激励，让班级充满成长气息，让学校生活真正成为孩子成长的助推剂。

班级文化像一个无形的磁场，弥散于学生心中，却能激发学生潜能，凝聚全班的智慧和力量，在探索“班级文化建设“之路中我们任重道远。