春意浓浓的四月，我们不仅享受到阳光的温暖，更有数学拓展课程带给学生与老师的乐趣，这个四月真可谓五彩缤纷、新意盎然！

四年级的数学拓展课选修环节已然接近尾声，回顾课程的设计与实施过程，我们能感受到此次“拓展旅程”，不仅拓展了学生的知识与视野，同时也发挥并开阔了老师们的潜能与视界，让数学教学变得更生动且更具启发意义。

在传统文化中发现数学

沈建红老师的《认识算盘》给人复古之味。珠算在小学数学课堂消失若干年后又回到了新编苏教版教材中。作为我国非物质文化遗产，算盘的文化价值与教学价值不容低估，沈老师意欲重拾传统文化精髓，让孩子有机会认识、实践这种古老的计算工具，学生可以手、脑配合，进一步加深对数的认识，让算盘在当下学生心中生根。

陈阳老师的《初等数学史》领着学生穿越时空，回到数学初生的那个年代，给数学一次恢复本来面貌的机会，让学生有机会把自己学习的抽象知识与生活结合、与文化历史结合，使得学生对数学有一种全新的体验。一段数学发展史，就是一部人类进步史，读史明智！

在教材文本中升华数学

郑敏枫老师的《巧算》源于本学期的教材《三位数乘两位数》。在计算过程中培养观察力、提高计算效率，发展创造性思维能力一直是教师追求的教学目标，无奈由于课时与教师精力的局限，计算教学无法过多扩容。由此，郑老师开设了这门拓展选修既具有现实意义，又突显发展目的。

虞新英老师的《给你一双数学眼》中罗列了许多现实问题，把这些实际问题与数学结合，形成了学生喜闻乐见的课程。例如烙饼问题、排队问题、合理安排时间等，学生在生活中常常遇见但有时却不能很好处理，通过该课程，学生可以将教材知识与生活结合，体会到数学的实用性。

在益智游戏中品味数学

喻衡老师把魔方带进了课堂，她的《魔方二阶和三阶初级课程》给学生在课堂上玩玩具的机会。魔方集趣味与智力一身，在世界范围内流行。它需要参与游戏的人有足够的观察、理解、思维与想象能力，在破解游戏的过程中发现规律。从上周开始，四年级学生中掀起了一股魔方热，在课间、上学和放学是公交车上都能看到玩魔方的孩子。

数独，类似于填字游戏的古老数学游戏，将10个数字填入方格使得各行各列各指定区域不重复。李志琴老师将该游戏引入课堂，学生的观察和推理能力可以得到一次历练，没有玩过的同学可能不知道，这种游戏给你带来更高层级的智力挑战，没有坚韧就没有成功。

数学是一种文明密码，数学是一段文化现象，数学背后蕴藏的人类智慧值得我们进一步开发、创造。将来我们还能为孩子准备更多这样的知识大餐，让博爱学子所想所为更具数学慧眼，更有数学品味。