一直以来，每一位博爱人都在用行动促进学生发展、学科发展，努力让课程适应每一位学生的需求。4月22日，怡康校区为期一周的二年级拓展走班课程刚刚落下帷幕，全体教师便齐聚演播厅，共同聆听二年级级部各个学科老师带来的走班智慧分享，讲述他们的课程故事，体验学生的拔节成长。

摸索中前进，变化悄然而至

作为一名新教师，数学组的陈伟老师激情四溢，她以孩子们的学习能力为依托，从网上搜集了大量资料，开设了《奇妙的世界》这一拓展课程，在深入浅出的讲解中，使孩子明晰知识点的同时也体验到了数学学习的乐趣，在快乐与挑战中，开启了别样的教学之旅，更实现了新教师的专业成长。葛丽莉老师将课程看作阳光，为了让别样的阳光和清新的空气进入课堂，她主动更新课程理念，转变教学方式，在自我角色的提升中让孩子自由呼吸，快乐学习。术科组的王晓杰老师让我们再一次感受到了博爱教师团队的智慧与力量，每一位老师都是一个可开发的生机无限的“源头活水”，不断冲破着各种束缚，在意义深远的探索中收获学生的成长，也赢得家长的肯定与赞扬。陶艺老师紧扣“融合、分享”这两个关键词，让我们知晓学科课程之间的优势互补，在共同发展中领略拓展走班带来的别样精彩。李怡茹老师带领我们穿梭时光隧道，回顾二年级拓展走班的精彩瞬间，体验一段普通却非凡、精彩而灵动的拓展走班旅程。

华丽后转身，期待锦上添花

聆听完二年级级部老师的走班智慧分享，集团巫惠群校长，分管怡康教学工作的魏健副校长，分别对本次会议进行了总结和提升。魏健副校长指出，本次会议既是二年级部拓展走班的分享会，同时也是一、三年级拓展走班的前期培训会。作为拓展课程的开发者，我们老师应当在课程规划、课程管理和课程品质上下功夫，细化切入口，创造贴合孩子的教育，这样的课程才更有生命力，才能提升教育的品质，形成风景独特的课程文化，逐步形成特色课程品牌。巫惠群校长也强调：无论是国家课程的科学实施，还是拓展课程的个性开创，我们在想方设法之前，需要先静下心、沉下身去看看儿童，了解他们的需求。基于儿童立场来开发和建设课程，才会使课程更具生命力和可持续发展力。同时，不管我们如何进行课改，学习总必须先是“有意思”的，然后才是“有意义”的。心之所至，学即所到。在未来的教学中，我们要把更多的精力转到对学生学习兴趣、积极性及学习方法的指导上。

博爱是孩子们驰骋学海、陶养身心的一方沃土，是师生们心灵皈依的生态花园、文化乐园和精神家园。相信，在未来的拓展课程改革道路上，博爱的老师们乐在其中，会继续奋斗，加倍努力，开拓创新……