《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。二十一世纪的今天环境创设已成为现今幼儿园工作的重点，它为幼儿各方面的发展创设了条件，很大程度上影响着幼儿的全面发展。　　      

近日，为促进我园公共区域的有效利用，我园教师积极开展了“无声的环境有声的作用”环境创设活动。在活动过程中，教师们在原本陈旧的区域环境中大胆加入新鲜的元素，如小班级部的老师们创设了“广化大酒店”，为孩子们提供了许多丰富的食材和逼真的厨具，孩子们当起了厨师，“劈劈啪啪”炒起了小菜，小客人们吃的喜笑颜开。中班级部的老师们创设了开心报亭、智力大冲浪以及妮妮DIY花坊，孩子们陶醉在书香世界，冲破一重重的智力考验，欣赏着各色花朵，孩子们一声声惊叹“哇！真是太美啦！我也要学做！”。大班级部的老师们邀请了孩子们一起参与建构区的环境布置，瞧孩子们一比一画的认真模样，还真有点设计师的感觉呢！

区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用。作为老师要努力创设好区域环境，用科学方法引导幼儿和环境材料相互作用，充分发挥环境的教育功能，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮，有效地促进幼儿身心健康发展。

（撰稿人：叶晔）