《指南》中明确提出，要珍视游戏和生活中的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排，支持和满足幼儿通过感知、操作和体验获取经验的需要。近期，我园在开展主题活动“我和小鸟有个约会”中，依托《指南》精神，结合主题要求与幼儿的兴趣需要，倡导绿色生态理念，提供丰富的、低结构的、多功能的游戏材料，班级内外空间巧妙设置，创设了全方位、立体化的主题课程环境，在关注幼儿自主活动和游戏体验中满足了其个体发展的需要。
       1.快乐主题墙面，孩子们动起来
    我们的主题墙是小鸟的世界，大家一起探寻小鸟的秘密，和鸟儿成为了朋友。小朋友们把自己认识的小鸟和同伴分享，知道了许多小鸟的秘密：有的鸟儿会游泳，有的鸟儿会捉虫，这里是小鸟的世界，孩子们的乐园。
        2.多样班级区域，孩子们玩起来
       在语言区，孩子们不仅会讲故事，而且还会表演故事呢！大家你一句，我一句，讲着属于小鸟的故事。他们可以自己布置场景，选择角色手偶套在手指上自由表演。在数学王国，他们爱和数字宝宝、图形宝宝玩游戏。老师孩子们一起用各种各样的纸盒、纸箱，制作了好多好玩的游戏，如：小鸟运动会、小鸟排排乐、小鸟找家等等，孩子们玩在其中、乐在其中。
      在科学区孩子们探索影子游戏的乐趣，并把上一主题的春游环保棋，变成了小鸟环保棋，将自己收集的保护小鸟图片放在里面，投掷骰子进行游戏，真是“棋”乐无穷啊！
        3.共享开放空间，孩子们乐起来
       开阔的走廊上有我们的音乐乐园。在这里，小朋友可以尽情的唱、尽情的跳、尽情的演奏。他们轮流做小指挥，在跳舞毯上学学小鸟飞舞的动作。用小锤在不同材质的瓶瓶罐罐上敲击，寻找不同的音色和音高，模仿小鸟的歌声。同时还可以摆放歌曲图片，演唱小鸟的歌谣。在建构区，大家为鸟儿搭建了一个乐园，皱纹纸、箱子、瓶子在孩子们的手中大变身，为小鸟的乐园增添了一道亮丽的美景。
        在这个主题活动中，我们以《指南》精神为引领，教师、幼儿、家长三方联动，以有效的班级环境支持幼儿主动学习、自由探索、快乐游戏，不仅关注小鸟、了解小鸟，还一起说鸟，画鸟、唱鸟。真正实现了“童真童趣显童心，游戏环境乐成长”！主题结束之时，班级形成的环境也充分体现了孩子成长的历程。三周时间太短了，孩子们还沉浸在和鸟儿的亲密接触中，爱鸟、护鸟之情在孩子们的心中油然而生。虽然“我和小鸟有个约会”主题活动已经结束，但孩子们对鸟的关注和爱护还将继续延伸！我们的爱鸟行动也会一如既往的坚持下去。