5月末，“李伟平名师工作室”一月一次的教学研讨活动如期进行。全体工作室成员齐聚新北区新桥实验小学，开展了以“阅读关键能力的培养”为专题的教学研讨活动。

第一阶段的活动由工作室的两位成员呈现了两节四年级的阅读教学课例。首先是是新北区龙虎塘实验小学的徐彩芬老师执教了《我不是最弱小的》，课堂上徐老师基于教材特点，从孩子们的发展需求出发设计了相应的读写结合训练点，提升了学生的语言的学习与运用能力。接着新桥实验小学的高春媛老师执教了《沙漠中的绿洲》，课堂注重学生对文本关键词语的理解与感悟，文章脉络的梳理等能力的有效训练与提升。

评课研讨中，两位上课老师分别就文本的育人价值的挖掘，课堂推进过程中的目标预设与学生资源捕捉等方面进行了深入反思。工作室成员围绕工作室研究专题，结合四年级学生关键能力培养的目标要求，对两位老师的课堂做了客观而细致的评价。

李伟平校长最后结合这两堂课提出了值得大家思考的几个问题：第一，关于词语教学，教学中不仅要抓到点，更要多一些语言文字的咀嚼与品位，教知识的同时也要把过程与方法渗透进去。第二，关于问题的设计，中高年级要少一些“是什么”这样的问题，而应该多一些“为什么”这样的问题，问题要体现年段要求，要有思维含量。第三，关于概括能力的培养，对话类的文本如何概括？初读时的概括与品读文本后的概括目标各是什么？这些教师都要清晰并且要给予学生方法的指导。

第二阶段的活动由李校长对工作室的书稿撰写再次就书写提纲的统一以及各部分书写时要注意的问题作了高位专业的指导，并对后阶段的书稿撰写进度提出了要求。