教学既是技术，也是艺术，充满生长气息的课堂，不会只有学生的成长，也应有教师的成长；读书是一个终身学习的过程，多读书会提升教师气质，伸展教师个性，促进教师专业水平的发展。

聚焦课堂教学

张璐老师执教的是一年级下册《笔算两位数减两位数（退位）》，本节课教学板块清晰，由“创设情境，趣中温故”到“明确算理，掌握算法”再到“巩固练习，深化拓展”，层层递进，目标明确。课堂上张老师寓教于乐，让学生通过计数器去经历计算法则的形成过程，再根据算理掌握算法，学生在操作中学会有条理地思考、有序地表达自己的思考过程。这是一堂设计精心，训练扎实的课。

姚飞月老师执教的是一年级下册《认识图形（二）》，姚老师坚持以学生的认知经验为基础，让学生在生动具体情境中学习数学。课堂上创设“摸一摸、看一看、说一说、比一比”等游戏活动，学生始终乐此不疲，兴趣盎然，整个数学学习活动中充满情趣，学生在趣中悟、乐中学。这是一节充满趣味性的活动课。

两位数学老师用自己年轻、充满朝气的生命力滋润着一群渴望成长的幼苗，相信总有一天幼苗会在她们的培育下长成参天大树。

读书体会感想

读书就是一种学习；读书能提升教师心灵修养；读书能让教师博学多才，悟性提高；读书能让人保持平淡的心境……读书的好处有很多很多，作为教师需要不断读书汲取营养，只有这样才能在教学的道路上越走越远。

解小集团全体教师在本次教研活动中进行了《新基础教育》和《教育常识》的读书心得交流。

有老师说：“读了《教育常识》这本书我不得不反思自己在平常的教学中，是否有尊重孩子的个人需求，是否对每个孩子因材施教，是否为每个人的幸福生活而教育。”

“书是人类进步的阶梯。”教师读书的脚步永不能停歇。通过读书活动，我们对读书有了更深刻的认识：只有多读书，常读书，精读书，才能紧跟时代的步伐，在教育工作中做出更娇人的成绩，培育出更灿烂的花朵！