“学习故事是什么？”，近期天宁区幼儿园的部分老师带着好奇，走进了由茶山中心幼儿园组织开展的“走近学习故事”自助教研活动。此教研旨在向老师们推荐学习了解“学习故事”，明确“学习故事”在幼儿发展中的教育价值所在。

活动首先以小组为单位，在相应的时间内，结合各自的学习材料，进行积极梳理，共同确定向其它组别传递的新西兰幼教前沿的“学习故事”教育信息，做到三自：内容自定、呈现自定、介绍自定，建议每组至少传递3个以上的信息资源。其次借助视频讲座跟随专家脚步，从专业角度来聆听专家对“学习故事”的解读，让老师们更专业地来走近与读懂“学习故事”。在此基础上结合具体的“学习故事”案例，与老师一起学习“学习故事”，通过文字的阅读，寻找文中的“魔法时刻”，了解通过“注意—识别—回应”等三个主要环节来呈现学习故事，发现儿童的力量。最后聚焦枋心要素，进行交流与互动。进一步了解“学习故事”是什么、与观察记录有无相同之处、学习事故带给幼儿与教师是什么……。

本次教研活动借助以小组合作、同伴互助的方式，通过教师的有效梳理、准确识别带我们一起走进新西兰的学前教育，领略先进教育理念。相信老师们一直行走在学习路上，积极地、努力地成为自信的、积极的、主动的学习者，不断完善、厚实底蕴。（撰稿人：GZM）