9月2日，局小“成长节律”课程期初衔接课程已经进入第二天。你看，各个年级扣住年级特点，展现了自己与众不同的风采。

一年级：许多小动物受到邀请来到教室里作客，教室里成了一个热闹的动物园。老师们精心准备了PPT，让小动物们“躲”在屏幕后面，请小朋友们根据声音来猜一猜谁来了。伴随着轻快的音乐，孩子们一个个屏住呼吸，侧耳倾听，很快就有了自己的发现：“是猪八戒在呼噜噜地吃东西！”“小猫小猫！我听到它喵喵叫了！”在孩子们的齐心协力下，谜题很快就被破解，小动物们也给孩子们送上了礼物——一份圆形纸片。

这份礼物该怎么用呢？聪明的小龙娃们拿出了五颜六色的彩笔，在纸片上挥洒自己的想象。于是，简单的圆加上一双长耳朵，就变成了蹦蹦跳跳的小白兔；加上尖耳朵和几根翘起来的胡须，就变成了四处找尾巴的小猫；加上四只脚，缩起小脑袋，顿时，一只活灵活现的小乌龟就出现啦！孩子们举着自己创作的简笔画，编出了一个个故事，唱起了一首首儿歌，加上一个个有意思的动作，变身成喜欢的小动物，笑得别提有多开心了！

二年级：既然有了这么多能干又有想法的小队，那自然少不了发光发热的机会啦。小龙娃们都觉得新学期的新教室可不能少了我们的班级元素，于是各个小队在老师们的指导下分工合作，将教室设计的任务分的井井有条，大家各自以小队为单位有条不紊的进行教室的特色建设，展示着暑假成果的黑板报，教室墙面的悉心布置，班级公约的细心规划，无一不展示着小龙娃们的能干聪慧，小龙娃们也都感受着为集体奉献的快乐与自豪。

三年级：“和动物交朋友”，老师们事先准备了精美的PPT ,带领孩子们一起走进动物的乐园。孩子们想象力丰富，画出了自己心中的动物形象，积极主动完成动物朋友的创作画，并尝试着用英语说说动物的名称、动作、儿歌等，还给自己的动物朋友进行了装饰，激发了创造性和发散性思维，同时也激发了孩子对新增加的英语学科的学习兴趣。“和动物手牵手”，孩子们欣赏了科学老师们编制的让动物“站起来”Beat-box，个个活力四射、跃跃欲试，进行了模仿与创作，孩子们在这样的活动中，了解了新学科的新知识和新技能。“和动物嗨起来”，动物模仿秀，用自己的肢体来模仿动物的活动姿势，孩子们通过绘画、实验、律动、动物动作模仿等多种形式感受了丰富的动物世界，体验新鲜有趣的新学期课程。

四年级：这次学生们要让一个普通的纸杯“大变身”。同学们首先认真思考老师抛出的问题，小队长把同学们的答案进行梳理归纳，大家分小组讨论，给纸杯做一个华丽的变身——制作纸杯电话。大家在各组的设计方案充分交流的基础上形成一个可行的设计方案，随后在实验中小组合作测量与记录数据，使得整个活动学生感受着浓浓的科学、数学味。同学们的首轮想象付诸了完美的实践。对于普通的纸杯，每组又浏览新的教科书，发挥想象，用画笔、剪刀等工具绘制了各具特点的物品，如花瓶、笔筒、雪人、兔子、章鱼、花朵等极具创意色彩的小道具。从科学到数学再到美术，学生们在动手实践的过程中，遨游知识的海洋，不断产生新的想法并和同伴交流“我们的金点子”，产生对四年级学习生活的期待。

五年级：新知识，新展台。新学期，我们将要学习的内容也非常有趣，来看看“魔术盒子大变身”吧！孩子们观察盒子外形，动手拆分盒子，体会到了图形的奥秘；用纸盒制作面具，了解万圣节的由来和活动，了解西方异域文化；小组合作将纸盒裁剪、组装，制作出各种创意作品，体会当一次“创客”的乐趣。接着，孩子们依据自己的作品做出思考，可以将作品组合在一起，设计排练情境剧，“表演奖”、“创意奖”，只有想不到，没有做不到！通过这些活动，孩子们体会到要爱护我们生活的环境，学会变废为宝。

六年级：水杯里在翻来倒去运动的过程中里面的水很自然的就会翻出来，怎样运动才能使杯子里的水不翻出来呢？小组里经过讨论交流后得到了一些方案，经过论证以后很多都失败了，不过有些同学的想法得到了大家了赞成：通过快速旋转，杯子里的水有可能不会落下来。那接下来同学们就开始动手操作了，首先得制作小吊杯，制作吊杯的过程可把孩子难坏了，穿孔、扎线、打结，孩子们忙得不亦乐乎，手巧的同学做的可快了，马上小吊杯就完成好了。做好的同学在小吊杯里装了水进行实验操作，很快发现，确实转起来后水不会掉下来，孩子们欣喜若狂。后来经过研究发现，旋转速度越快、绳子越长，那水越不容易掉落下来。

小龙娃们在一天的课程中，汲取了知识，激发了兴趣，放飞了想象，收获了梦想和友谊，他们将更加自信的投入新学期的学习。