目标与推进相匹配，让班队焕发生机

——记“新基础教育”班队研讨活动

2015年9月22日上午，我校班主任老师齐聚虹景小学图书馆，迎接本学期“新基础教育”班队第一次研讨活动。

本次活动共分为三个部分，第一部分是花晓兰和季慧芬主持介绍大队部工作安排，第二部分由一年级周阳老师执教《我是小学生啦！》和张虹老师执教《老师，您好！》，第三部分是班队活动评课研讨。

一年级学生重在常规培养，两位老师在执教时尤其关注学生的常规。周老师以一（2）班为执教班级，以“兔小美”这个卡通人物贯穿始终。在同学们带领“兔小美”逛校园的途中，渗透在走廊、食堂、操场等地的正确行为方式；在给“兔小美”介绍学校课程时，渗透看课表和课前准备的方法指导；最后，以“兔小美”的喜怒引导学生自由表达，强化学生正确的行为习惯。在这堂课中，学生回顾、梳理了入学后的生活，感知自己的进步和成长。张老师以一（4）班为执教班级，先通过绘本《小魔怪要上学》引导学生畅谈入学后的感受，再以任教老师的图片展示激发学生介绍自己与老师的交往过程的兴致，渗透与老师主动交往、有困难找老师等师生交往要素，最后通过画一画最喜欢的老师结束全课。通过这堂课，学生拉近了与老师的距离，有助于尽快适应学校生活。

在课后的交流研讨环节，各年级组老师对本课给予了一定的肯定和赞赏。同时，也提出了一些完善课堂教学的建议，如：要做到一课一得，懂得取舍，精简目标，善于将散点状的教学整合成一条主线；班队活动离不开学生的亲自体验和活动，尤其对一年级学生来说，课堂应该多一些操练性的实际演示，这样学生才深有体会，印象深刻；绘画环节要以教学目标为基础，判断是否需要。另外，研讨老师还对音乐的合理运用提出了看法，适当的时候使用舒缓的音乐可以让好动、兴奋的学生静心定气，对课堂常规起到相当作用。

经过本次研讨，全体班主任老师都受益匪浅。我们坚信每课关注目标，懂得取舍，在不断地打磨和思考中，老师和孩子们都能通过班队课获得最真实的成长。

                                                            （撰稿人：张虹）