在研讨活动中，教研组长田老师带领大家重新认识什么是一日常规？一日常规的意义何在？教师们通过研讨，针对幼儿入园、晨检、教学活动、户外活动、生活活动、离园等一日各项活动，根据各年段幼儿在行为规范、自理生活能力、自我防护、生活卫生及学习习惯养成等方面的情况，讨论制定幼儿的一日常规，在讨论研讨的过程中更好的帮助了每位教师全面理解和准确把握幼儿园一日活动各个环节的活动要点和具体要求，熟悉幼儿园一日活动常规，更好地为孩子们的教育教学服务。

通过本次研讨教师们受益匪浅，并纷纷指出我们要学会有策略的搞好幼儿园的一日常规，让孩子们在活动中学习知识，自然愉悦地接受常规教育，增强自理能力，培养良好的行为习惯，为孩子一生的发展打下良好的基础。（徐晨）