区域活动的自主性、多样性、趣味性符合幼儿学习特点，对幼儿有较强的吸引力，倍受孩子们的喜欢。在活动中，幼儿的语言、观察、想象、创造等多项能力都可以尽情的发挥和展现。近日，红梅幼儿园的区域活动正有声有色地开展起来。

    在区域活动中，幼儿是活动的主体，教师没有过多的干涉指责幼儿，以免打击幼儿自主学习的积极性。而是利用生活中的废旧物品，结合教学主题，进行加工投放各种材料到区域中。例如：把纸板剪成三角形、正方形、梯形等形状，孩子们利用吸管把这些图形穿了美味烧烤。在熟悉材料后孩子们会挑战新花样……可操作的材料让孩子们忙得不亦乐乎，玩的兴致盎然。区域活动还可以让孩子展示自我，通过对问题的思考讨论，激起幼儿探索问题的欲望。

    实践证明，幼儿教师在区域活动中，给孩子创造自由的空间，给孩子最大限度的自由，让他们在多彩的环境中自由探索、自主发展，成长并快乐着。通过各种活动，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，培养了他们敢于尝试大胆创新、勇于探索的精神，提高了其动手、动脑和解放问题的综合能力。