快乐起航     成长起点

在开学初，博爱学发部在“启学课程”理念的引领下，设计了“爱上学”期初课程。从8月26日新生体验日开始启动，一年级的老师们利用精心设计的各种活动让孩子们在班级中找到归属感，在课堂中自由舒展。老师们站在儿童立场，尊重儿童天性，开学第一天孩子们在老师的带领下进行校园探险，探险过程中学会了文明如厕礼仪；每天晨诵时间的儿歌诵读唤醒孩子们一天学习生活的热情，第一个月的礼貌歌则教会孩子们的唱唱跳跳中养成问候礼仪、穿着礼仪和尊师礼仪等；课堂中生动有趣的绘本故事让孩子们潜移默化地了解小学生活的规则；结合博爱弟子规、各种有趣的唱游活动促使良好的行为习惯和学习习惯在不知不觉中逐步养成。与此同时，各个班级还形成了富有本班特色性的班级公约。

温馨家园     爱的伊甸

班级和课堂是师生学习生活的阵地，孩子则是主角。为了让孩子爱上小学的学习生活，老师们各显身手，纷纷使出自己的看家法宝，除了精心地进行了教室布置，还仔细规划了各个功能区，让教室的每一个角落都发挥作用，变成孩子们展示的舞台，墙面上贴了孩子们丰富多彩的作品，激发了他们学习和创作的热情。为了让孩子们尽快在班级中找到归属感和小主人的意识，每个班级还根据自己的班级特色设置了班名课程，让孩子从教室布置中寻找特色主题，然后利用假期查找资料进行了解，和相关读绘。老师们则精心准备了班名课程的教案的课件，设计了有趣的游戏活动，利用庆典课和班会课进行全班的分享，引发孩子们的共鸣，最后特色中队名称就自然而然从孩子们思维中诞生了！教室和班级不再是刻板的学习知识的场所，而成为了孩子们心目中自由、安全和温馨的空间，孩子们总是充满期待地来到学校，像一颗颗快乐的种子在这块乐土生根发芽。

学有所得    学有所获

在博爱，不仅要学得快乐，还要在不增加孩子和家长负担的前提下学有所获。为了激发孩子们的学习兴趣和积极性，老师们采取了各种有效的鼓励机制，还利用每周庆典课进行表彰鼓励。孩子们的学习热情一下子被点燃：晨诵课上快乐自由地载歌载舞，有情有韵地朗诵儿歌；课堂上在老师巧妙设计的各种游戏中不知不觉学会了许多知识，锻炼了思维。课后，孩子们还主动读读绘绘，唱唱玩玩，学习不再枯燥乏味，而变成了有趣快乐的事。

润物无声是启学课程的教学方式，快乐舒展而又学有所得是启学课程的目标，在课程实施过程中，各个班级好孩子公约的约定也是孩子们良好习惯养成的过程。而孩子们在为期一个月的启学课程中每一次成长，每一点收获，每一个难忘和开心的瞬间，随着画笔的舞动和色彩的流淌，属于自己独特的“爱上学”绘本诞生了，也成为了永不褪色的回忆。