太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早，先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，校园里面来拔草，再给花儿把水浇，小朋友们哈哈笑，今天的值日生真真好。”幼儿进入中班后，自我服务能力逐渐提高，而且也逐渐萌发为他人服务的意识。值日生工作，恰好满足了幼儿为他人服务的需求。在《3-6岁儿童发展指南》以及新世纪幼儿园快乐活动课程的指导下，新幼教师注重让幼儿通过亲身体验的方式，在活动中快乐学习，逐渐锻炼其良好的学习与生活能力。  

从开学初，中二班就逐渐开展了“我是小小值日生”活动，鼓励幼儿参与力所能及的劳动，如：照顾自然角、摆放餐具、端菜、帮助老师收发游戏材料……在这个过程中，孩子们的责任心得到了极大的激发，孩子们会提早到园照顾植物角、会认真的摆放餐具，游戏结束后协助老师把游戏材料整齐的放好……孩子们体验了为他人服务的乐趣，而且激发了他们爱劳动的情感和认真做事的责任感。

通过幼儿的值日生工作，老师将在活动中，引导幼儿初步养成良自我服务能力、为他人服务能力等，以及建立初步的规则意识、任务意识。值日生工作就是幼儿体验为他人服务，形成任务意识的一项具体活动。此外，在这个过程中，孩子们也在与他人合作的过程中，学习了初步的合作意识，通过相互之间的合作，才让班级的值日生工作有条不紊的进行。（谢漪）