为了进一步提高幼儿园集体教学活动的有效性，提升青年教师教育教学水平，规范课堂教学行为，促进青年教师专业成长，实验幼儿园中班教研组开展了一次青年教师“同课异构”课堂教学展示活动。
    活动前青年教师都积极准备，以《指南》为准绳反复研读教材，精心选择教学内容，虚心向教学经验丰富的教师同伴请教。活动过程中他们都始终围绕目标，牢牢吸引住孩子的兴趣，活动设计精心巧妙，实现了多媒体课件有效利用，充分调动了幼儿的活动参与性和积极性，老师和幼儿间互动性强。活动结束后，大家各抒己见，进行了简要的说课与评析，肯定优点，查找不足，互通有无，取长补短，达到了共同提高的目的。
    不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略产生的不同的教学效果，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。这次教研活动青年教师热情参与，全体中班教研组成员之间相互支持，该园领导及大中小不同年级的教师们也积极参与听课、评课，为青年教师们搭建了一个良好的学习机会和锻炼的平台，有助于青年教师们磨练教学技能，提高教学水平，促进专业发展。