在这个秋高气爽、气候宜人的日子，由天宁区陈青教师发展工作室和天宁幼教许卓娅教育研究工作坊联合开展的“乐分享、乐环境、乐成长”暨主题背景下的音乐区域材料投放和内容资源研讨活动在和记黄埔幼儿园如期举行,研讨在热烈而融洽的气氛中进行。

片段一：理论导读  分享成果

    由工作室陈娴萍、史振娟两位老师结合《指南》，带领工作室成员重温了幼儿园音乐领域总目标。在梳理各年龄段幼儿音乐领域发展特点的基础上，她们详细地向大家介绍了如何分解音乐领域各年龄段目标，重点介绍了红梅幼儿园是如何在主题背景下适时适度投放符合幼儿兴趣和认知能力的区域游戏材料的,引起工作室成员强烈共鸣。

片段二：营造环境  互动研讨

“如何营造好的音乐环境”成为我们本次活动的又一议题。贾益萍老师、承丹老师和徐璐老师围绕“主题背景下的音乐区域游戏推荐表”要求，就不同的环境、背景、幼儿的年龄、认知特点等内容带领成员研讨，并分别以小班歌曲《秋叶》、中班打击乐《郊游》、大班歌曲《小树叶》为背景，进行了主题背景下区域游戏的分组创编。

这种头脑风暴式教研形式给老师带来了不一般的体验。每个成员都积极参与思考→商量设计→分工制作→合作游戏→验证可玩性，成员们在思维的碰撞中对“音乐教学游戏化”及“主题背景下音乐区域游戏创设”有了进一步的实践与思考，同时也让成员们学会换位思考，从孩子的角度再次思考孩子需要怎样的游戏，孩子喜欢怎样的游戏。

片段三：共同成长  收获快乐

    为了培养更多的音乐教育人才，让工作室研讨活动中的好经验、好成果分享给每个致力于音乐教育教学研究的老师，做到教学相长、互帮互助，共同提高；教师结对，共同成长也成为我们此次活动的另一重要环节。幼儿园音乐教育高级人才培养班中的浦秋婷、王益媛、贾益萍老师分别就歌唱、韵律、奏乐游戏化教学做了细致解读；承丹老师及时动态播报了《第四届全国音乐教育观摩研讨会参赛要求》的活动通知，并针对全国音乐人才晋级活动进行解读、梳理、引领，明确要求，激发青年教师参与积极性。

片段四：提出观点  深刻剖析

工作室领衔人陈青老师从研讨活动的价值、活动的路经与方法以及处理好规范与创新的关系与研讨人员做了分享，并做了深层次的剖析。对梯队每一位成员在一次次教研互动中认真钻研的态度及取得的点滴进步给予了充分肯定。并对今后工作室的发展和老师研究的方向提出了主导性意见，让在座老师受益匪浅。   

瞄准教学，关注细节。相信工作室这样一种扎实的培训互动模式，一定会不断凸显带教实效，打造出优质教学的软实力。每位成员都会在专业发展的道路上健康成长起来！