有一种交流让我们如痴如醉；有一种活动让我们齐聚一堂；有一种创新让我们甘之若饴！全课程一路走来三个年头，又到一年桂子飘香。11月4日上午，常州延陵小学全课程教学研讨活动如期举行。

      看，一年级（1）班课堂里，昆虫家族喜事降临，蝴蝶姑娘要嫁丈夫啦！孩子们聚集昆虫家族的成员，准备给蝴蝶姑娘准备一支独特的迎亲队伍呢！别看我们年纪小，出谋划策，安排昆虫家族成员们各尽其责，可一点也不含糊。

      接下来，三年级（4）班的幸福羊村，也正随德国小姑娘乌塔，展开一次大胆的欧洲自由行旅程。全课程的“羊儿们”向乌塔讨教着独自旅行的策略，帮着乌塔克服旅途的困境。那跃跃欲试的小模样，分明也有着全课程孩子独自旅行的勇气与智慧。

    全课程孩子们开放主动的课程之旅，正改变着课堂的面貌，浸润着生命的成长，也颠覆着老师们的传统教学观。在教研互动的时间里，老师们畅所欲言巧构互动板块，内化着全课程理念，连暂时不从事全课程教学的老师们也受益匪浅。

      教研室的于纯老师对本次活动中每位教师认真的态度给出了高度的评价，更是高屋建瓴地指导大家精化着全课程互动的环节。备课环节不仅要创设交际情境，引发多元互动，更要巧妙简化互动内容，调整互动的操作模式。在有效开放的课堂活动中，与全人全生活的教育观对接，留下互动时间空间，给出互动示范，及时用点评提升孩子们互动的质量，关注年段目标中的互动层次。最后的总结阶段，老师们则要关注零星的互动内容整合成灵动的全动教学网络。

    如今的全课程，在延陵小学的教师眼中，是以全人教育观为载体，再研再磨的过程，课为点，研为线，师为经，生为纬，有效合力诠释着全课程的精髓。全课程，让我们聆听孩子们花开的声音，参与生命的成长，见证课改百花争艳的蓝图。

——刘辉