自主开放的游戏一直是幼儿热衷的一项活动，但自本学期具体实践开展以来，总有一些问题困扰着教师们：怎样创设幼儿自主活动的游戏场地？幼儿在游戏中的种种表现给予教师哪些思考？教师之间如何进行有效的合作和介入性的指导……因此，11月10日，儿家翠竹幼儿园的沈老师围绕“幼儿园自主游戏的设计与组织”这一话题，与全体老师进行了一个生动有趣的交流分享活动。

活动时，沈老师老师结合我园开展的自主游戏，与老师们共同分析游戏的现状、解读孩子的行为，并围绕“如何创设游戏环境、提供材料？”“如何观察、记录幼儿，观察的价值是什么？”“如何回应孩子？”三个问题，与在场教师进行了碰撞交流。在积极的讨论中教师们进一步理解了幼儿游戏中的规则应该由孩子们自己商定，应该成为幼儿游戏情节发展的一部分。通过交流，大家对“自主游戏”达成共识：在游戏环境创设方面，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，要在观察幼儿、了解幼儿的基础上提供材料和对游戏主题进行合理的布局，游戏的内容则要与当前所开展的主题活动相融合，使孩子通过游戏活动获得身心的发展和认知能力的提高。

“独学则无友，孤陋则寡闻”，通过这样的交流和分享，才能更好地分享集体的智慧，实现团体与个人的比翼齐飞。本次活动在热烈的掌声中圆满结束，相信儿家翠幼的每一位老师都会在这样的教研活动中有所收获的。