——记天宁区教研组长培训活动

    教研组作为幼儿园园本研修的重要基地，是教师专业成长的摇篮，是实施有效教学的依托，更是学校教科研文化建设的基石。日前，天宁区幼儿园的教研组长们齐聚新城逸境幼儿园，在张娟老师的带领下，围绕“怎样的教研是有效教研” 进行了“体验式教研”的培训活动，在培训现场，通过让老师们亲身体验和实例讲解，从“体验式教研”的概念、实质、开展等几个方面，让教研组长们感受了“体验式教研”，受益匪浅。

镜头一：精彩游戏  凸显观察魅力

观察是教师获得幼儿游戏中各种信息的主要途径，也是教师了解幼儿主体发展与需要的前提。同样，观察也是教研组长的基本功，只有去观察教师在教学实践中的问题，才能找到教研活动的主题，从而去开展教研活动来帮助教师解决问题。培训一开始，张娟老师就利用互动游戏“克隆变变变”带领着老师们进入活动主题，在游戏中，根据现场传递、亲身体验，感受到观察的重要和魅力。

镜头二：个案研讨  碰撞思维火花

    接着，张娟老师以幼儿在户外开展的“自主游戏”照片为例，引发教研组长们围绕“是否有开展教研活动的价值？”进行了分组式研讨：先利用小纸条写下自己的观点，再由组长汇总，选出老师们都觉得有价值的内容再进行进一步了深入地探讨、互动。组长们各抒己见，仁者见仁、智者见智，就以个案中“教师在游戏中介入”“材料提供”等方面进行了思维碰撞，为我们提供了一场丰盛的知识大餐。一篇“童心解读”的案例，为到场的老师们提供了很好的学习、研讨机会。在阅他人，照自己的学习互动中，进一步积累了实践经验。　

镜头三：练兵体验  提升专业素养

    紧接着，以“表演游戏”为切入点，引发组长们去思考“如何开展有效的教研活动”。每位组员结合自身对表演游戏实施过程中的困惑，积极发表着自己的观点，然后在大家集思广益下选择有价值的内容开展教研活动，每组都设计出一套教研方案；接着，又采用走组式的教研模式展开了投票，与主持人互动对答，面对同行提出的质疑进行了反驳。最后，在胡敏副主任的引导下，围绕“有效”进行了深入地剖析。

镜头四：经验总结  笑看美丽转身

    最后，张娟老师围绕“怎样的教研是有效的？”“怎样使教研有效”“有效教研的方法有哪些“三方面来剖析，让老师们更加明确教研的选题是来自于教师教学中的聚焦问题，教研活动要在体验中提高教师的参与度，确保教研的有效性，同时传达给教研组长一些具体的教研形式、教研方法和教研策略，让教研组长更加明确自己的责任与使命，做一个幸福的思想者和行动者。

    不知不觉中，几个小时的学习已经落下帷幕。回首本次活动，许多的精彩画面已深深定格在脑海中，如丝丝微风、潇潇细雨，悄然沁入心田。而它带给大家思想的冲击，更需要继续去咀嚼和回味……