近日，淮安市人民小学联合连云港教研室、常州市博爱教育集团举办了“教·研·写”三地研讨活动，活动由全国小学语文著名特级教师陈建先主持，我校丁小桐副校长、周婷老师、郑娜老师参与活动。周婷老师在活动中执教苏教版五年级上册《莫高窟》一课，带领学生徜徉在大漠风光之中，品味语言文字的力量，展示了我校优秀青年教师的风采。本次活动，加强了三地之间在语文教学方面的研讨互动，给参与活动的老师留下了深刻的印象。

课堂教学点亮博爱理念

活动的第一步是课堂教学观摩，共两节课，淮安市人民小徐的许丽萍老师执教了《青海高原一株柳》，她巧妙地抓住文眼“神奇”，贯穿全课的学习，思路清晰，版块清爽；她关注文体特征，渗透学法指导，灵活运用多种方法，辨读音、看图片、诵边塞诗、师生演示等等，引导学生纵深体悟高原柳的神奇；她合理采用自主、合作的学习方式，创设情境，让学生在交流展示、想象说话中学习读写。整堂课，陈老师淡定自若，教学紧凑，课堂结构安排合理，学生学得扎实有效。

我校的周婷老师执教《莫高窟》，用语文的方式学语文，在彩塑、壁画和藏经洞之间，带领学生品读语言，揣摩文字，感悟表达，实现了教、学、思的和谐统一，化繁为简，充分利用课堂时间，举一反三，帮助学生拓展知识的视野，总结学习的方法，建立学习的信心，在课堂中老师对周婷老师的教学之道，颇为欣赏，尤其佩服周婷老师对学科本体知识的精妙理解，深深折服周婷老师对学生心理的准确把握。

互动研讨彰显博爱精神

课堂教学结束之后，陈建先老师、丁小桐副校长和台下一百多名教师进行了深入的交流和研讨。

在交流中，丁小桐副校长针对课堂中的亮点和特色特别提到：细细品来两堂课都有种不一般的味道。重视对语言文字的理解和训练，而这种训练是溶于教师的指导与学生的感悟中的，在字里行间引导学生一步一步地理解，逐层逐层地深入，最终达到教学的目标，在学习语言内容的时候，巧妙地渗透，引导学生关注学习方法，立足文本，从而有效实现课堂教学的迁移。

陈建先老师对周婷老师的课做了高位的点评，对于丁小桐副校长的发言也颇为赞同，他在随后的发言中也提到，当下的课堂应关注儿童本位、语言本位、实践本位。语文教学要花大气力进行语言内容的学习，一节课的三分之二的时间应该进行语言内容的学习，其余的三分之一应进行语言形式的学习。在课堂教学中要抓住文本语言的亮点、抓住文本语言的空白点、抓住文本语言的撞击点进行训练，历经御用语言、自由生发个性化语言，最终实现留下形象、留下情感、留下语言、留下方法四个目标。在引导学生学习课文语言时，以理解内容领悟情感为经，以语言训练为纬，就能使语言形式的掌握与内容的学习、情感的熏陶有机结合，融为一体。”

通过此次研讨活动，让在场的每一位老师对语文教学探究有了更为深刻的认识，也对博爱的语文教研思路做了一次亮丽的展示，在研讨中进一步彰显了博爱语文的特色，也更加坚定了博爱语文人在前进道路上的信心，让博爱语文在更加广阔的天空中更加自信地振臂翱翔。