近日，局小教育集团四年级全体师生开展了数学融合课程——“统计”的研究。

四年级数学组老师根据孩子的年龄特点，把书上的统计内容进行了重组和整合。把数学与科学、体育、美术等学科进行有机融合。如“统计与科学”环节，学生在滴水实验的过程中，有了统计表的制作需求，并提出制作统计表的合理建议，在观察、比较、交流中，经历统计图表的生成和制作过程。进一步培养了学生大胆猜想、严谨验证的科学态度和合作探究精神。再如“统计与运动”环节，学生经历探索运动前后脉搏跳动变化规律的过程，感受通过实验收集数据的一般方法，经历收集、整理、分析数据的过程，积累数学经验，进一步理解平均数的意义，增强用平均数分析数据的意识和能力，培养初步的数据分析观念。同时也进行了对科学安排体育锻炼运动量等方面的尝试，丰富完整了对自身的认识。

孩子们在一系列实践活动中体验到“统计”无处不在，亲身感受到统计与生活的密切联系，提升了数学素养，在学科的融合中实现了知识乃至生命的同步发展。