为了更好地开展此项活动，我园教师事先准备了充足的区角材料，并对公共区角及班级区角做了精心规划。胡主任来园后，首先观察了全园的环境布置，她选择以小班为例，重点指导了小班的两个公共区角及小一班的室内区角环境布置。胡主任结合本园小空间的特点及教师们的想法，明确指出从以下三点合理布置区角环境：一、合理规划空间布局；二、投放合理的硬件设施，提供足够的材料；三、及时添加区角标识。活动中，胡主任为了让教师学以致用，现场交换空间，让教师自由分组完成小一班的七大建构区的布置，并对教师的成果做了有效的评价，教师们都受益匪浅。最后，杨柳园长代表全体教师向胡主任的悉心指导表示真诚的感谢。

本次活动，不仅让教师们更加清楚地认识到本园区角环境创设的不足，而且从理论和实际的角度知道了如何做出相应的调整，从而更好地深入了本园“个别化学习”的研究，让区角真正成为幼儿学习游戏的乐园。（撰稿人：冒露露）