在课堂上，每位孩子都带来了各种各样的说明书，有药物说明书、有食物说明书，有手机使用说明书、还有玩具模型安装说明书……有些说明书上的文字较多，内容比较专业枯燥。如何让孩子从枯燥艰涩的内容中快速寻找到有用信息，读懂说明书，并在此基础上，试着自己写一份说明书呢？带着这些问题，我们团队主动与四年级的团队联系，请教他们当初实施该课程时遇到的问题与相应的解决方案。在资源共享的基础上，改变了展示与评价方式；教会孩子们从认识说明书的种类与用途到寻找说明书中的有用信息，从认识食品说明书中的安全标志到一般说明书内容结构的介绍，从观察到制作简单物品的说明书，孩子们兴致高昂。他们用一双双闪亮的眼睛观察、搜集资料，开动脑筋思考、概括。瞧！一件件富有智慧与灵感的作品在他们的巧手下诞生了。孩子们急于与伙伴分享自己的灵感与喜悦，和父母一起制作了一段段小视频，介绍自己的说明书，过了一把“小小解说员”的瘾。

“生命课程”让教育的内容更丰富，形式更多样，赋予孩子更多的展示舞台，让孩子绘画出更多彩的成长天地。“我会看（做）说明书”，让孩子学有所得，学有所用，体会到学习的乐趣和分享的快乐，让我们期待，孩子如待放的花骨朵，在学习中学会生活。