龙锦校区四五六年级分别展开了各项与数学学科相关的活动，活动中不仅关注数学学科关键能力的发展，还重视数学学科与生活的联系，注重操作与实践，学生在活动中手脑并用，投入了极大的热情，展示出了学生良好的数学学习素养。

系列活动一：速算达人大比拼

瞧，速算比赛开始啦！赛场内只有笔尖摩擦纸张的“沙沙”声。小选手们埋头答题，分秒必争，注意力高度集中，力争交上一份满意的答卷。短时间内既要正确又要看谁答得多，对孩子们来说是不小的挑战。通过比赛，锻炼了学生的速算和灵活运算的能力，极大地激发了学生的计算兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学好数学的积极性，提升了学生的数学素养，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。

系列活动二：读报活动享收获

《小学生数学报》是孩子们喜闻乐见的一份数学学科报纸。同学们在老师的带领下进行了积极的读报活动。《小学生数学报》上的每一道题、每一个公式，都像吸铁石一样吸引着孩子们的注意力，渐渐地《小学生数学报》就成了孩子们生活中不可缺少的一部分，每学会一种题型，孩子都兴奋万分。

四年级组开展了写读报日记的活动，孩子们发自内心的想法，让每一个老师、每一个同学为之感动。

五年级组设计了贯穿一个月的读报和专题写作活动。就像生活中获取新闻资讯一样，同学们每周坚持读报，寻找自己喜欢的文章，在富有文学气息的字里行间进一步理解所学的数学知识，让“学海无涯苦做舟”成为“数学世界喜徜徉”。有了阅读与思考，写作成了顺理成章的事。

六年级组在读报的基础上开展了写小论文的活动。每个班级开展了评比交流：以6人一小组为每位，进行交流学习，打分评价，再由每组中最高的同学在全班进行交流，让评价与交流融合在一起，让每一个学生在交流中收获智慧！

读报、思考、写作，孩子们真的开始研究数学了。一份份读报笔记、一张张写作积累，一篇篇数学小论文，让我们感受到学生数学学习的热情与奋发向上的数学学习精神！

系列活动三：操作实践我能行

学会了数学知识，我们更要会用知识解决生活中的问题。带领大家走进数学实践领域，在操作实践中用数学。

咦，今天四年级的数学课怎么有些奇怪，在桌子上摆满了各种塑料瓶、彩带、彩纸，刻度纸、双面胶、小刀、剪刀、水等等，这是数学课吗？原来这是四年级组的一堂制作量器的数学课！同学们凭借自己学到的升与毫升的知识、以及自己丰富的想象力进行了制作。看，一件件美观又实用的量器诞生啦！

五年级进行了“小管家”活动，这项活动是在学会了小数的运算后进行的。孩子们每日认真记录每天家庭的开支明细，记录方式既可以参考教材上的表格，也可以体现个性，自行设计记录方式。在记录的同时，还要求关注对家庭的财务进行客观科学的分析，并且提出了合理化建议。这对于孩子来说，既是一项有趣的数学运用经历，也是一次了解生活中物价以及家庭开销的机会。通过此项活动，让每一个孩子参与了家庭财务管理，体会到父母维持家庭的不易，感受到数学是日常生活的必备工具，学习数学是多么的有价值。

    六年级在“长正方体”教学后，开展了纸盒工坊的活动。活动中，同学们借助学会的长正方体知识，借助圆规、直尺，硬纸板，发挥自己无限的想象，创造了各类有趣的纸盒：城堡、坦克、别墅、机器人、照相机等，一个个活灵活现，精致非凡。通过此项活动，培养了学生的动手操作能力，将所学的知识运用到作品的创作中，填补了原数学教材操作实践的空白，为学生搭建了创意作品的平台。

数学学科活动季，旨在让学生经历丰富的各类数学学科活动，开放双手和大脑，让数学学习、数学运用更有趣！来吧，一起参与我们的活动，让我们与智慧相伴！