此次体育教学研讨活动，是由来自博爱教育集团的黄成威、张敏锋和张昊男三位体育教师进行课堂教学展示，他们分别执教的是《蹲踞式起跑》、《原地双手胸前传接球》和《踢球游戏》。这次的教学形式紧跟“优秀教育”改革，采用了SPARK课程的教学模式，不仅给观摩的老师带来了非凡的视觉冲击力，同时也更新了体育老师们的教学理念，最重要的是，在这样的教学模式中，孩子们收获 “健康”、“快乐”的方式，变得更加亲切自然。

张昊男老师的课，从校园足球处嫁接，紧跟时尚步伐，通过设置有趣的足球小游戏，搭配轻快的音乐，充分激发一年级孩子的学习和参与兴趣，使孩子们努力在快乐的足球互动游戏中，学会踢球的一些方法和小技巧，同时也提高了运动效率，且不容易让低段的学生产生疲惫感。

黄成威老师的课，虽然是传统的蹲踞式起跑课，但通过融入SPARK元素，在教学内容上体现出了摒弃枯燥、活用道具、进入情境，及以生为主的教学特点，从而使得整个课堂教学氛围变得更加活跃，学生学习更加自觉、主动。黄老师的课巧妙地将海绵棒创设成“能量圈”、“棒棒糖”、“起跑线”等不同道具，并展开游戏，让孩子们在潜移默化中就学会了体育技能，黄老师还始终强调，多让学生参与中等强度至剧烈的体育活动。

张敏锋老师的课同样精彩，他充分利用SPARK组织形式与教学方法，由易到难、由分解到完整，注重循序渐进地递进，教学过程中营造宽松和谐的“学、练、比”氛围，把篮球传接球技术渗透到游戏中，让学生在乐中学，充分挖掘学生的潜能，让孩子自主探索学习，让孩子在运动时发挥出更大的主动性。

“SPARK”的吸引力并不仅仅来自于教学内容的用心选择，更有整体理念上的创新，其教学模式灵活多样而且切实可行，它以学生积极参与为主，以培养学生的运动能力为中心，突破了课堂教学的常规，值得体育老师们在教学时很好地借鉴。