局前街小学教育集团的语文融合课程在深化课程改革的过程中，关注到语文学科在广度上的延伸和深度上的拓展，将课内的语文教学与课外的艺术文化和自然科学相关内容融通，增强了语文学科的趣味性和体验性，提升了孩子们的语文综合素养。

当语文遇见配音与表演——开启情景交融的童话之行

“用童话编织梦想。”二年级结合教材中的童话故事，在“我是小小配音师”中开启了童话之行，通过让学生欣赏动画、模仿配音、自主配音等，激发学生的想象力，提升学生的语言表现力和情景表演能力。

由课文《狐狸和乌鸦》改编的动画短片，带着孩子们瞬间进入了动画的世界，他们认真地聆听，仔细地观察，同桌合作模仿动画短片的配音，在实践中真切感受配音的独特乐趣。经典的无声动画《猫和老鼠》，让孩子们通过小组合作的方式尝试根据自己对动画人物的个性化解读进行创造性的配音。

我们还用音乐的形式让孩子们感受了一场森林里别开生面的动物狂欢会，伴随着独特的旋律，孩子们结合生活体验和课外知识，猜想并模仿出各种各样的森林动物，他们还与同伴合作，创设情境，创编对话，将前面习得的配音本领与自己的奇思妙想融合在一起，展示出每个孩子个性化的创意配音秀。

在学中做，从做中学，走近幕后学配音，在配音的过程中变身种种有趣的形象。小龙娃们在配音体验中释放了个性，真正地感受到了语言与声音的魅力。

当语文遇见戏曲与剪纸——徜徉其乐融融的文化之旅

“用文化涵养心灵”。三、六年级以课本内容为切入点，融合美术、音乐等课程，设计了“文化之旅”语文融合课程。

三年级的小龙娃在“戏剧”中感受文化的魅力。专家走进校园，声情并茂地向小龙娃们介绍戏剧知识，表演著名片段，小龙娃们各个专心致志，一个细节都不敢放过，“戏剧世界奥秘真多，真是大饱眼福！”孩子们赞不绝口。一笔一画，妙笔生花，一张张空白的脸谱在小龙娃的笔下栩栩如生，今年的美术课别有“戏味”。一个个戏剧“小票友”闪亮登场，唱得有板有眼，演得惟妙惟肖，学得趣味盎然。

六年级的小龙娃在“剪纸”中传承文化的精华。听，从剪纸的历史、用途、流派、故事到地域文化、当地风俗，哪一个不让小龙娃怦然心动？看，从欣赏的作品到自我设计的作品，哪一幅不让小龙娃啧啧赞叹？赞，从实地考察参观到多种形式的发布会，哪一次认识不让小龙娃为家乡丰富的文化而自豪！

当语文遇见科学与自然——漫游神会心融的探索之际

“让探索伴随成长”。四、五年级的语文老师基于文学作品，与数学、科学结合，小龙娃在探索中既读出文学作品的精彩，又了解生活的奇妙。

四年级的小龙娃的发现之旅以“维生素的故事”拉开序幕。分为聆听医生讲座、设计调查问卷、尝试科学实验、交流系列故事、展示成果小报五个板块，使孩子们在故事分享中积累知识，在数据记录中摸索规律，在实验体验中寻得真知。此次活动，孩子们获益良多，阅读能力、逻辑思维能力都在亲身实践、交流碰撞中得到了发展。

五年级的“宠虫特工队”融合课程，是从小龙娃们阅读《昆虫记》开始的。围绕“昆虫”，小龙娃们走进常州博物馆的昆虫展览，与昆虫标本零距离；秋游期间，孩子们带上瓶瓶罐罐，来到野外，兴致勃勃地捉昆虫，与大自然来了一次亲密接触；利用课余时间观察昆虫，撰写观察日记，不仅发现很多有趣的现象，同时也提升了细致描写的能力；制作昆虫绘本，记录自己与昆虫的情缘。孩子们在为期一周的学科融合课程中兴致盎然，提升了学生的语文素养。

随着学校深化课程改革的步伐，我们在学生成长的不同时间节点，设计丰富多彩、源于语文、高于语文的融合课程，为学生整体综合素养的提升设计个性化方案。我们将继续探索，在课程研发的路上且行且思，努力做到“用课程提升素养”。