冬天的阳光暖暖的，驱散了寒冬的冷寂，给我们带来丝丝温暖，更带来相聚的欢乐。12月25日上午，区教研室于纯老师来到丽华二小，和该校全体语文老师齐聚一堂，聆听了赵静老师和戎丽老师的习作课题研讨课。

    赵静老师为大家执教的是三年级的围绕中心句写一个片段。对于作文刚刚起步的三年级孩子来说，非常具有指导意义。赵老师用她亲切自然的教态、条理清晰的板块设计，带着孩子们书写了冬天给他们的独特感受。孩子们学会了围绕一个中心句选择材料的方法，表达有序、描写生动。戎老师选择了孩子们喜闻乐见的绘本进行教学。能合理运用绘本，着眼于培养学生多种能力。戎老师让学生学会观察图片并用自己的语言说清楚看到的内容，而且关注提升孩子的想象能力，既有读中的猜想，也有观图后的猜想，孩子们个个兴致盎然， 语言表达能力得到了很大的提升。学生在两节课上欢乐拔节，幸福成长。

    两位青年老师的课得到了于老师的高度赞扬。于老师为青年老师的课堂把控熟练感到欣喜，更为学生们在课堂上自然真实的表达感到赞叹。充分肯定这两堂课的同时，于老师也给两位老师提出了宝贵的意见。作文教学要充分关注孩子的感受，要让作文教学成为表达自我、和他人交流的工具，因此，命题作文要少而甚。课堂上的习作要求要努力做到一课一得，教学目标的选择要斟酌，尽量选择切入点小些，集中一些。而像绘本教学这样的创意写作要从高控制走向低结构，顺应孩子的阅读愿望，让孩子在文本中走几个来回，给孩子充分的时间、空间，从而产生语言描述的生发点。

    最后，于纯老师还就课题组今后的研究方向提出了自己的观点。后期，课题组将围绕一种文体，从观察、积累、转化三个维度开展研究，通过敏锐捕捉课堂上的每一小小的细节，密切关注课堂上的每一个环节，创新实践每一次小小的改革来寻找策略，努力在有限的习作课堂中追求着无限的可能。