2015年12月28日下午，寒风凛冽，却挡不住老师们学习分享、探究研讨的步伐。高洁工作室的全体成员与区教研员薛红课外阅读基地的成员齐聚延陵小学，开展了本学期第二次工作室活动，进一步探索基于学生核心素养的课外阅读教学。 课堂实践： 趣味灵动 来自延陵小学的郑洁老师和解放路小学的韩琳老师献上了两节风格迥异，精彩纷呈的课。两位老师都不约而同地选择了基于“Christmas”为主题的绘本，两位老师的选材获得了听课老师的一致好评。两个绘本颇具趣味性，能迅速激发学生阅读的兴趣，同时又与五年级第八单元的主题情境相契合，进一步提高学生阅读的能力。第一节课，郑洁老师以话题为主线，在互动交际中提升语言能力，同时，她又巧妙地以活动为主线，在互动建构中理解故事文本，这种双线合一的教学方式，引导学生通过自主阅读、小组合作等活动，培养了学生的想象力、表达力和思维力。第二节韩琳老师的课，则是基于学生的问题展开的，从上课伊始了解学生已经知道了什么，对于文本存在的问题以及还想了解什么，韩老师一步步引导学生，让学生在阅读中寻找答案，并在阅读中为自己的学习做决定，充分体现了以学为中心的理念。 课后互动：精彩分享 课后的评课环节打破了传统的依次评课、专家点评的模式，从问题入手，在交流探讨中寻求答案。来自非课外阅读基地的几所学校的老师就阅读目标、课时分配、如何选材、科学评价等几个方面提出了各自的困惑。所有老师在薛老师的带领下一起展开了讨论，省阅读教学基地的丽华二小的老师也与各位老师进行了经验的分享。互动中，老师们的不同想法产生了摩擦，但也生成了许多意想不到的火花。在交流分享中，老师们心中的困惑也被一层层地撕开，继而变得豁然开朗。 教育是“点燃”与“唤醒”的过程，教学研究亦如此。通过本次活动，老师们对课外阅读教学有了更深刻的理解和认识，同时也激发了大家继续探究向前行的动力 。我们将携手前行，走在最美的课外阅读研究之路上。 龙锦校区六年级组报道