朝二:温故知新  融会贯通

               ——记“新基础教育”语文精品课暨区期末复习课型研讨活动

12月30日上午，迎着冬日的暖阳, “新基础教育”天宁区语文学科精品课暨区期末复习课型研讨活动在朝阳二小拉开序幕。

灵动课堂  精彩纷呈

两位富有灵气的年轻教师准确地把握了年段目标，选择了适合的内容，并对复习课型进行了细致地研究，精心地设计。

朝阳二小的毛俊颖老师站在学生发展能力的节点上，抓住了如何生动地表达这一角度进行教学设计，从说到写，层层递进，让学生通过对优美语句赏读、比较，感受到准确地运用比喻、拟人及丰富的词语可以把句子写得更生动、更形象，并在反复的语用实践中提升学生生动表达的能力。

北郊小学的陈夏婷老师针对二年级学生在阅读中出现的问题，结合低年级学生的年龄特点，创设了有趣的游戏情境，点燃了学生的热情，使学生积极地参与到学习活动中，一步步强化学生读懂每句话，从文本中提取有效信息的能力。

两位老师努力构建了开放的课堂，准确地捕捉教学过程中的生成资源，适时地进行点拨，让学生在实践中习得方法，提升能力，也促进了学生在充满情趣的课堂氛围中主动学习，积极思考，发展思维。两个班的孩子在整个学习活动中所体现出的敢于表达、善于表达的学习状态，更让听课老师啧啧称道。

专家点评 高位引领

在研讨活动中，毛老师和陈老师都对自己的课堂教学进行了及时的反思重建，其他老师也畅所欲言，针对如何有效地提升学生的专项能力，对复习课的教学设计提出了许多宝贵的意见。

天宁区教师发展中心金东旭主任和王勤老师对两位年轻教师及学生在课堂上的表现给予了高度的肯定，也对教学过程中存在的不足之处进行了高屋建瓴地点评。

金主任在点评时指出，要上好复习课老师必须具备节点提升意识、课程开发意识和过程优化意识；要有语文眼光、儿童眼光、融通眼光；还要拥有团队协作的能力、解读学生的能力和开发资源的能力。

区教研员王勤老师提出要想避免把复习课上成“题海战”、“炒冷饭”，每位语文老师都必须加强复习课的研究，搞易复习课，搞活复习课，搞通复习课，让孩子们在整个复习中学一点懂一片，学一片会一面，真正有所提升。

期末将近，让学生快乐地复习、轻松地复习、高效地复习，真正温故而知新，好钢要用在刀刃上，我们一起努力！

（图：杨波/文：张迪）