在元旦前夕，光华学校二楼会议室教师们济济一堂，“学校社团活动学生评价方案”研讨会正开得如火如荼……

研讨活动由教导主任主持，首先由潘教导把“常州市光华学校社团活动学生评价方案（试行稿）”进行了详细解读,重点指明社团学生评价要重视过程性评价，着重介绍了“劳技类社团课程学生评价方法”以及劳技类社团活动“星级学员“的评价方法；接着全体社团老师针对本组的教学实际进行了发言，大家各抒己见，群策群力，气氛热烈；最后由葛校长进行总结性发言，并要求各社团老师依据教导处“社团活动学生评价方案”指导性意见制定本组社团评价小方案，再由教导处审核汇总。

光华学校于2014年九月起开设了一批能基本满足光华学生不同兴趣爱好的学生社团。通过实践，学生社团真正成为了实施素质教育，有效促进智障学生成长、促进学校特色发展的重要载体。学生参与社团活动比例也达到80%。为了使这项工作更有成效，更为了让学生在社团活动中获得更大进步与体验成功的喜悦，学校特别组织全体社团老师制定比较科学、规范的社团活动学生评价方案。由于学校社团课程丰富多彩，有运动类、劳技类、人文类等，故各个社团指导老师应该根据自己的社团课程内容灵活地设计个性化的学生成绩评价方案。

          相信这次“社团活动学生评价”主题研讨会对光华学校“选择性课程建设”又向前推进了一大步！为了智障学生的美好明天，光华学校的全体老师无怨无悔地默默耕耘着……