北郊小学全体语文老师齐聚课堂，聆听了两位青年教师的大教研，分别是岳旭勤老师执教的《z c s》和祁馨老师执教的《金蝉脱壳》。

      两节课都立足于语文教学的本位，进行圆融自然的选择和设计，情趣、扎实、灵动是这两堂课的最大感受。岳老师的拼音认读课以激发学生的学习兴趣作为拼音教学的起点，兼顾孩子的认知特点，把握拼音教材的编排特点和拼音认读课型的基本特征，充分发挥情境图，语境图的作用，联系学生生活指导学生完成拼音学习的认知目标，学生学得轻松扎实又愉悦。祁馨老师的《金蝉脱壳》教学思路清晰，先把握核心语境，深入脱壳之实：扣住一叹，给脱壳以情；理出一线，给脱壳以序；品味一句，给脱壳以美。随后组织生命追问，浅出脱壳之义。这堂课，让学生清楚地感受到作者是怎么写、如何写，活泼有趣又不失扎实有效，真正体现了对学生语言和生命的多重关怀。

      课后，在教研组长解星莹老师的组织下，所有老师展开研讨。两位执教老师就这两节课的教学反思与大家进行了交流分享，其他老师就不同年段言语实践的策略及课堂教学的互动生成进行重建。老师们也认识到从“教课文”向“教语文”的转变，应加强对语文教学本质的认识，应站在课程的高度来进行我们的语文教学，应大力加强课堂中的言语实践活动，真正地变“带着孩子解读文本”为“促进孩子言语能力的提升”。