——小记天宁区幼儿园“1213教师”教育活动展评

课堂,是教师成长的地方。为了提升天宁区幼儿园新教师的自我学习、实践、思考能力，更快地提高其专业素养，同时也为了给新教师提供一个展示自我、活动磨炼、交流分享的机会，在区教师发展中心、各园副园长和老师们的见证下，1213新教师班50多位老师以小组为单位，开展了为其两周的课堂教学小组展评和专题研讨活动。经过各类评委的认真评议，最后推荐了8个教学活动进行全区的展示、交流和研讨。

教学比武展风采  

前后整整六天，“1213教师”每一位学员参与的教育活动展评在六所幼儿园现场展开，老师们分别组织了语言、音乐、健康、科学、美术等领域的教学活动，一个个“真实、自然、有趣”的活动都凝结了新教师们的思考与努力，老师们将对《指南》精神和要求的理解内化在活动之中，以游戏为有效活动方式，追求基于幼儿经验，让幼儿的学习过程看得见。艺术幼儿园李文蓉老师执教的大班美术活动《青花瓷》新颖有创意，寓教于乐，以感受美、表现美和创造美的教学方式，引导幼儿学会用心灵去感受和发现，用自己的方式去创造美，为孩子们带来了新的感受；青龙中心幼儿园邹蕾老师执教的小班音乐活动《猫和老鼠》、广化幼儿园朱旻晨的中班音乐活动《淘气蛋》和红梅中心幼儿园刘艳的小班体育活动《爆米花》虽然是不同领域的活动，但都创设了生动有趣的情境，让幼儿在听中玩，玩中学，学中乐；雕庄周小红老师的中班科学活动《玩管子》从幼儿的视角思考问题，整个活动环环相扣，层层递进，在最后合作运水环节达到高潮；彩虹幼儿园宋佳丽老师的《狐狐》、北环幼儿园汪丽惠老师的《云朵棉花糖》、红梅中心幼儿园施云燕的《有朋友真好》无论是活动内容的选择、处理，还是视、听、讲、玩的策略运用，都显示了新教师扎实的基本功……每个活动都努力做到且思、且教、且研。

互动研讨共交流  

     在展评活动过程中各组还分别选择共同关注的话题结合各自组织的活动进行了专题教研，“教学游戏化的组织策略”帮助大家进一步明确了游戏在活动中的作用及其如何真正在游戏中学习；“如何更有效地开展课堂教学”引发了大家关注有效活动的策略有哪些，而“有效提问”是新教师的弱项，大家一一例举观摩活动中提问进行分析，从中明晰了有效提问的特点及其方式。在全班的活动展评后，大家又分领域展开了小组研讨、集体研讨，小组研讨中执教老师们都进行了自我教学反思，提出自己的困惑，评课老师则根据领域要求，有针对性地分析、交流课堂中的亮点和存在的不足，使大家都更加清楚地了解如何紧扣领域目标和特质，将教育理念变为教育行为，如何尊重幼儿的学习方式，以学定教；集体研讨活动时，大家又主要围绕共同关注的问题“在语言活动中，如何更有效地引导幼儿表达交流？”“在体育活动中，如何在玩中发展幼儿的动作？”“美术活动中的感受、发现如何帮助幼儿创作？”等问题进行了研讨，新教师们结合自身的教学经验，大胆讲述自己的观点，进行思维碰撞，擦出火花。

携手名师学观察

    本次展示活动还与天宁区夏吉工作室联动，邀请了新北区银河幼儿园王静老师做了有关“儿童观察与课程设计”的交流讲座。王静老师从“看见孩子”——“看懂孩子”——“为孩子提供有效的帮助”三方面层层递进地解说了如何来观察孩子和记录观察。培训活动，接地气，有活力，不仅使年轻教师进一步认识到观察幼儿的必要性，同时还掌握了一些观察、记录模式和技巧。

    本次“1213教师”教育活动展评，是一次大练兵，为各位新教师提供了一次磨练自我、提升自我的平台，在这一平台上，老师们经历了一遍遍试教、一次次反思、一个个调整，感受了喜悦、收获、失误、不足，正因为有了这些，有效地促进了新教师教育教学能力的提高，真正达到了以赛促研，以研促教，使每一个老师们都有自己的所获。